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高三语文辨析并修改病句教学设计--第1页
新修订高中阶段原创精品配套教材
高三语文辨析并修改病句
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Discriminationandmodificationofsicksentencesinthethird
language
教师:风老师
风顺第二中学
编订:FoonShion教育
高三语文辨析并修改病句教学设计--第1页
高三语文辨析并修改病句教学设计--第2页
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
高三语文辨析并修改病句
教材说明:本教学设计资料适用于高中高三语文科目,主要用途为提升学生日常听、
说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得
实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
病句
1.命题材料时代气息浓厚,语言材料新鲜活泼,贴近现
代生活。多从当前时事.报刊杂志和新闻广播取材。如下面两
个选项:a.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,
但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容
易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。c.尽管国际金融危机
的影响还在蔓延,但随着一系列经济刺激计划的逐步落实,
中国经济出现回暖迹象,人们对经济复苏的信心开始回升。
2.有时只考辨析语病,有时既考辨析语病又考修改语病。
从分值看,病句辨析题一般为3分,修改语病题一般为4—5
分。从近几年考题看,大部分试卷(XX年海南.宁夏卷有两题)
只考病句辨析,把它放在客观选择题中。主观题形式多样,
常常与标点和语言简明.连贯.得体等其他考点同设一题,进
行综合考查,如XX年海南.宁夏卷就考查到了语言的得体情
况
“辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的
必考内容,考查的是考生的语言实际运用能力。《考试大纲》
第2页/总27页
高三语文辨析并修改病句教学设计--第2页
高三语文辨析并修改病句教学设计--第3页
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型,即语
序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑。究其根源,这六种类型的病句,都是在语法或语
义方面出现错误所致。辨析病句的考查一般放在第ⅰ卷,采用
客观题形式。辨析病句,首先要有程序:先找主谓宾,看搭
配;接着查定状补,看修饰;再品味语意,看逻辑;其次要
抓关键:抓关联词,看逻辑和位置;抓并列短语,看类别和
搭配;抓否定词,看正反;抓双面词,看对应。
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