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高三学生阶段复习计划5篇--第1页

高三学生阶段复习方案5篇

高三学生阶段复习方案篇1

高考数学复习是一项系统工程,如何进行有效的复习,针对我校的实际情

况,下面谈谈我们的做法。

一、夯实解题根本功

高考数学题很多源于课本,因此要依据教学大纲和考试大纲,强化根底知

识的落实和稳固。注重对课本例题、习题的演变训练,将课本内容延伸、提

高。数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运

算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写标准,表达准

确的良好习惯。

二、不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平

由于复习的时间紧任务重,要防止题海战术,教学要精心备课,选择典型

例题,使学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保

证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题〞、“热

题〞。传统的好题,应足够重视,陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受

和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧。

三、分层辅导,强化训练

1.对于优生(90分以上),我们组建了培优班,由6个文科班中的数学前

40-50名同学组成,培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩

稳定在115分左右,局部学生能超过125分。培优是对重点知识内容深化,是

使他们既能熟练掌握,又能灵活应用,并在解题过程中,不断强化、固化。同

时还要培养他们的应试技巧。

2.对于中等生(65-90分,比例较大),我们组建了两个提高班。主要针对

中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体,帮助他们树立学习数学的兴

趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高,对此我们十

分的重视。提高班的主要目的是加强对“根本知识、根本技能、根本方法〞能

力培养,以强化解题方法、解题思路为主,讲解选择题、填空题、解答题中的

根底题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

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3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2,5,6班,数学成绩在30分以

下),我们本着“不抛弃,不放弃〞的原那么,以课本为主,强化数学知识的概

念、定理、公式、法那么,加以理解,要求记忆、默写,并会简单应用。6个

文科班中,有的班级(3、4班),每天晚修或下午自习课,抽出半小时的时间专

门学数学,数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法那么,或布置有

针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角〞,每天提供数学公式,概念

及解题技巧,强迫学生学数学。几个周下来,很有收获。

除此之外,我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(A、B卷),对于数学

成绩差一些的学生,我们给他们提供的是一套以根底知识为主的测试卷(A

卷),80分为总分值,48分合格,效果非常好,这局部学生学数学的信心也大

大提高了。按照教育局必威体育精装版方案,我们告诉数学差的学生,高考数学成绩只要

达40—50分,那么总成绩一定可以达专B线的(假设是高职,必是专A),用以

提高每个学生学数学的积极性。

四、总体复习安排:

1.7月14日-2月上旬,完成第一轮复习,按章节系统复习,以夯实根底知

识,构建知识网络,熟悉高考考点为目标。我们以《全品高考数学复习方案》

为主要复习资料,其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册〞,非常适合学

生练习和测验。另外,我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编

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