《合欢树》优质教学设计.docx

《合欢树》优质教学设计

《合欢树》优质教学设计

一、教学内容

本课教材选自人教版小学语文四年级下册第五单元《合欢树》。本课主要内容是通过讲述作者童年时与母亲在合欢树下度过的快乐时光，表达作者对母亲的感激和对合欢树的喜爱。课文描绘了合欢树的美态、香气以及给人们带来的快乐，从而引导学生认识合欢树，体会人与自然和谐共生的美好情感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会正确认读“合欢、拨弄”等10个生词，理解词语的意思，会写“捉、瓣”等13个生字。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受合欢树的美。

2.过程与方法：通过查阅工具书，学会生字的正确书写方法。通过合作学习，学会欣赏自然景物，提高观察和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜亲情的情怀，学会关爱身边的亲人和朋友。

三、教学难点与重点

重点：正确认读生词，理解课文内容，有感情地朗读课文。学会生字的正确书写方法。

难点：理解作者对母亲和合欢树的深厚感情，学会欣赏自然景物，提高观察和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、合欢树的图片、生字卡片。

2.学具：课本、生字本、文具盒。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师播放课件，展示合欢树的图片，引导学生观察合欢树的特点，激发学生对合欢树的兴趣。然后，教师引导学生回顾课文内容，让学生分享自己最喜欢的段落。

2.生字认读（10分钟）

教师出示生字卡片，引导学生认读生字，提醒学生注意易错音。学生互相交流，巩固生字记忆。

3.课文学习（15分钟）

教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文。学生分角色朗读课文，体会作者的情感。

4.欣赏与讨论（10分钟）

教师引导学生欣赏课文中描绘合欢树的句子，让学生发挥想象，体会合欢树的美。学生分组讨论，交流自己的感受。

5.书写练习（5分钟）

教师出示生字，引导学生正确书写生字。学生自主书写生字，教师巡回指导。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

合欢树美丽快乐感激

七、作业设计

1.回家后，把课文《合欢树》读给家长听，让家长评价你的朗读。

2.运用“合欢树”的美态和香气，发挥想象，写一段话。

3.正确书写本节课的生字，并在的生字本上练习。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观公园里的合欢树，让学生亲身体验合欢树的美，进一步培养学生对大自然的热爱。

重点和难点解析

在《合欢树》优质教学设计中，有几个重点和难点需要我们关注。其中，理解作者对母亲和合欢树的深厚感情，以及学会欣赏自然景物，提高观察和表达能力是两个重要的教学难点。

我们要理解作者对母亲和合欢树的深厚感情。课文中，作者通过讲述自己童年时与母亲在合欢树下度过的快乐时光，表达了对母亲的感激和对合欢树的喜爱。然而，对于小学生来说，他们可能没有类似的体验，难以理解作者的情感。因此，教师在教学过程中，需要通过创设情境，让学生感受到合欢树的美，以及作者对母亲和合欢树的深厚感情。例如，教师可以播放课件，展示合欢树的图片，引导学生观察合欢树的特点，激发学生对合欢树的兴趣。同时，教师还可以引导学生回顾课文内容，让学生分享自己最喜欢的段落，从而引导学生体验作者的情感。

学会欣赏自然景物，提高观察和表达能力也是本课的教学难点。课文描绘了合欢树的美态、香气以及给人们带来的快乐，然而，对于小学生来说，他们可能缺乏观察自然景物的能力。因此，教师在教学过程中，需要引导学生观察合欢树的特点，让学生学会欣赏自然景物。例如，教师可以出示生字卡片，引导学生认读生字，提醒学生注意易错音。学生互相交流，巩固生字记忆。同时，教师还可以引导学生发挥想象，体会合欢树的美。例如，教师可以引导学生欣赏课文中描绘合欢树的句子，让学生发挥想象，体会合欢树的美。学生分组讨论，交流自己的感受。通过这样的教学方式，学生可以逐渐学会欣赏自然景物，提高观察和表达能力。

在教学《合欢树》这篇课文时，我们要关注学生对作者情感的理解，以及学生观察和表达能力的发展。通过创设情境，引导学生观察合欢树的特点，激发学生对合欢树的兴趣，让学生体验作者的情感。同时，教师还要引导学生欣赏自然景物，提高观察和表达能力。这样，学生才能真正理解课文内容，体会人与自然和谐共生的美好情感。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解课文内容时，教师可以使用温暖的语调，以表达出作者对母亲和合欢树的深厚感情。同时，教师还可以运用生动的描绘语言，引导学生进入课文情境。

2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都