《合欢树》教学设计.docx

《合欢树》教学设计

《合欢树》教学设计

一、教学内容

本课教材选自人教版小学语文四年级下册，第27课《合欢树》。本文是一篇描写树木的散文，作者通过对合欢树的描述，表达了人与自然和谐共生的理念。文章语言优美，寓意深刻，旨在让学生感受大自然的美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。

二、教学目标

1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解合欢树的特点及与人类生活的关系；学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力；学会借助图片、资料等辅段，丰富学习体验。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，感受人与自然的和谐共生。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解合欢树的特点及与人类生活的关系；学会生字词。

难点：体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情，理解人与自然和谐共生的理念。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、资料等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边思考：合欢树有哪些特点？作者对合欢树有哪些情感表达？

3.合作探究（10分钟）

小组讨论，交流各自的学习心得，共同解决问题。教师巡回指导，解答疑问。

4.讲解演示（10分钟）

教师针对课文内容进行讲解，重点讲解合欢树的特点及与人类生活的关系。运用课件、图片等辅段，提高学生的学习兴趣。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些有关合欢树的选择题、填空题等，检查学生对课文内容的理解掌握情况。

6.情感体验（5分钟）

引导学生发挥想象，设想自己是一棵合欢树，体会合欢树的价值和意义。学生分享感受，教师点评。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

合欢树特点：树干高大、枝叶繁茂、花美、果实可爱

人与自然和谐共生

七、作业设计

1.题目：写一写你对合欢树的喜爱之情。

答案：略

2.题目：列举生活中你为保护环境所做的实际行动。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

但在教学过程中，对于课文深层次的情感、价值观的引导还需加强，今后教学中要注重引导学生深入理解课文，提升他们的综合素质。

拓展延伸：

让学生观察身边的树木，了解它们的生长特点及与人类生活的关系，培养他们热爱自然、保护环境的意识。

重点和难点解析

在上述《合欢树》教学设计中，教学难点与重点环节是整个教学过程中需要关注的核心部分，它直接关系到学生对课文内容的理解和掌握。本文将对这一环节进行详细的补充和说明。

一、教学难点的解析

1.文本内涵的理解

《合欢树》一文不仅仅是在描述一棵具体的树，更深层次地表达了人与自然和谐共生的理念。作者通过对合欢树的观察和描写，寓含着对人类与自然关系的深刻思考。因此，帮助学生深入理解文本内涵，领略作者的写作意图，是本课的教学难点之一。

2.抽象词汇的把握

课文中存在一些抽象的词汇，如“和谐共生”、“生态环境”等，这些词汇对于小学生来说可能较为抽象，难以理解。如何引导学生正确把握这些词汇的意义，并将其与现实生活相联系，是教学过程中的另一个难点。

二、教学重点的解析

1.生字词的学习

生字词是学生阅读和理解课文的基础。在《合欢树》这篇课文中，有许多生字词需要学生掌握，如“合欢”、“庇护”、“生态”等。教师需要通过各种教学手段，如讲解、示范、练习等，确保学生能够熟练掌握这些生字词。

2.朗读技巧的培养

正确的朗读是学生深入理解课文的重要途径。在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读技巧，如语音、语调、节奏等。通过朗读，学生可以更好地感受课文的情感色彩，从而加深对课文内容的理解。

三、教学策略的实施

1.情境创设，深化文本理解

为了帮助学生深入理解课文内涵，教师可以通过情境创设法，将学生带入到课文中描述的场景中。例如，可以通过展示合欢树的图片，让学生观察合欢树的特点，然后引导学生想象自己是一棵合欢树，体会合欢树的价值和意义。

2.多样化教学手段，突破抽象词汇障碍

对于抽象词汇的教学，教师可以采用多样化的教学手段，如图片、实物、生活实例等，帮助学生形象地理解这些词汇。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，将抽象词汇与现实生活相联系。

3.小组合作学习，提高学生参与度

小组合作学习是一种有效的教学方式，可以提高学生的参与度和积极性。在教学过程中，教师可以将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流，共同解决问题。教师则巡回指导，解答学生的疑问。

4.板书设计，梳理知识点

板书是课堂教学的重要辅段，可以帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习结构。在《合欢树》的教学中，教师可以设计简洁明了的板书，将课文的关键词汇、主