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小学综合实践活动《会服务活动4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_16--第1页
小学综合实践活动3-6年级社会服务活动
4.红领巾爱心义卖行动
(主题分解课)
教学目标:1.通过学生的汇报,师生共同评议,引导学生将爱心义卖的问题归类
整合,转化成研究的小主题,加强学生提出问题、分析问题能力。
2.通过本次活动,让学生感受爱心义卖活动的意义,增强学生关爱他
人的责任与担当。
3.通过分组研讨确定爱心义卖活动的小主题,培养学生的自主、合作、
探究的能力。
教学重难点:1.培养学生转化问题、整合问题,转化成研究主题的能力。
2.指导收集整理资料,培养学生分析总结能力。
教学准备:学生收集爱心义卖的相关资源,并提出自己的问题
教学过程:
一、谈话导入
师:亲爱的同学们,你们参加过爱心义卖活动吗?哪一次印象最深刻?
师:看来大家都着有丰富的爱心义卖经验。今年5月20日,学校将举行大
型爱心义卖活动,上节课我们已经确定“红领巾爱心义卖行动”这个研究主题,
今天我们继续进行主题分解。
二、讨论交流问题
1.组内交流。
师:通过一周的收集,在“问题口袋”资源包里有同学们上交的资料和困惑。
请先组内分享,提炼出一到两个最感兴趣问题写在卡纸上!(平板)(3分钟)
2.全班交流。
师:老师发现组内交流时,同学都讨论得很激烈,让我们马上进入“七嘴八
舌说义卖,你来我往道原由”。
第一组
生:这是我们最近一次爱心义卖活动的照片,发现义卖现场时杂乱,垃圾也
很多。如何让爱心义卖现场更有序呢?
小学综合实践活动《会服务活动4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_16--第1页
小学综合实践活动《会服务活动4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_16--第2页
师:其他同学也认为义卖现场比较无序?能具体说说吗?
师:看来大家对这个问题很有感触。这么有意义的活动,一定要确保有序进
行!
生:(实物展示)这次爱心义卖活动,我准备了学习用品、玩的卡片,我义
卖的东西大家会喜欢吗?
师:你还真的很用心,带了这么多的商品来呀!同学,他带来的这些商品,
你喜欢什么?
生:我喜欢——(随意点三名学生回答)
师:看来同学们对义卖商品都有不同的喜好。(问题粘贴)其他组有补充吗?
第二组
生:我们也对义卖商品很感兴趣,我和**在课前采访了一些同学(照片),从
采访中我发现同学们喜欢的商品各不相同。所以我们想问:爱心义卖中最爱大家
欢迎的商品是什么?
师:课前采访很用心,大家对此怎样点评呢?
生:我觉得能采访同学,说明他俩很认真。
师:在调查采访中发现问题,科学严谨的态度值得我们学习。
生:他们的采访对象可以更多些,这样更全面。
师:这个建议不错,多采访一些同学,了解大家的喜好,由需求决定商品。
感谢你们的问题。
第三组
生:这是爱心义卖时53班家长来帮忙的照片,妈妈帮忙数钱、奶奶帮着做
吃的……妈妈团们齐上阵。因为太受大家欢迎,连续办了两场呢。我们也想邀请
父母来帮忙,爱心义卖时,如何用好家长资源?
师:你希望家长能帮什么忙?
师:是啊,家长的支持能让爱心义卖更成功。
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