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人教版七年级上册生物教案(全册)

本节课旨在培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学

打下基础。为此，我们将使用动物彩图、病例资料、书本彩图

和课件等教具来激发学生的兴趣。

我们开始今天的生物课吧！这是同学们上初中后新开的课

程之一，相信你们都对这门新科目很好奇。首先，告诉我，在

你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物、植物、菌类）

我们先来看一些图片，了解生物的发展史。我们生活的地球已

经有46亿年的历史了，但我们人类的历史只有一小段时间。

在我们人类出现之前，地球上有哪些生物呢？这些动物现在还

存在吗？首先我们来看一下。（简单介绍）这些动物现在我们

还能看到吗？为什么呢？

除了动物之外，生物还包括植物和微生物等。我们漂亮的

校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几米高，

有的却长在地上当地毯来观赏呢？生物学不仅研究这些不同生

命的现象，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪

些呢？例如，我们常说多喝牛奶会长高，这是因为牛奶中含有

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钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。生物学是农学、医学、

林学、环境科学等等学科的基础。

书本上也举了很多生物学用在其他方面的例子，例如图3

中的幼儿预防接种。同学们都有接过种吧？我们为什么要接种

呢？接种其实是将一种病毒注入我们体内，但它的毒性很小，

对我们人体无害。然而，注入这种病毒之后，我们人体就会产

生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。我们还

可以讨论其他书本上的例子。

在课堂上，学生可以提出问题并进行讨论解决。为了让同

学们更好地适应生物课的教学流程，我提出了以下几点要求：

课前预15分钟，课堂积极发言（占总分10%），课外作业按

时单独完成（占总分10%）。在实验课和探究课上，学生可

以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。在教学后，我会做好教

学后记。

在课堂上，学生的气氛还算活跃，但由于生物课大多安排

在下午，学生精神状态可能不太好，因此需要注意调节学生的

积极性。可以多举些有趣的事例来激发他们的兴趣。同时，也

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要注意不同班级学生的兴趣点不同，需要采用不同的教学方法

来调动他们的积极性。

在第一章第一节生物的特征教案中，教学目标包括学会科

学观察一般方法，通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养

学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力，以及培养

学生与他人合作的精神。教学重点是引导学生观察生命活动的

现象，得出生物的基本特征，难点则是一些生物的特殊生理现

象的分析和归类。

在教学过程中，可以通过放录像让学生观察生物与非生物

的区别，以及根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学

知识，让学生说明生物的特征。可以让学生以小组为单位抽题

讨论，讨论结束后，各组派代表向全班汇报，最后进行总结和

补充发言。能力训练可以使用书上的练。

在第二章第一节生物圈中，教学目标包括描述生物圈的范

围，以及说出生物圈为生物生存提供的基本条件。需要让学生

了解生物圈的概念和重要性，以及生物在生态系统中的地位和

作用。

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教学后记中，需要反思本节课的安排是否能够让学生深入

了解生物的特征和生物圈