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体育与健康课程标准的学习心得体会精选12篇

体育与健康课程标准的学习心得体会篇1

通过这几天的学习，我从中收获了不少知识，专家各具特色的前沿讲座、教育教学理念、

人格魅力和严谨治学精神都深深的打动了我！他们用深刻独到、通俗易懂、生动有趣的讲座以

及见解，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用，受益匪浅！

开班的第一天上午，杨司长的《我国学校体育发展与学生体质健康》的讲座，杨司长从各

个方面阐述了我国学校体育的发展以及今后要怎样做并重点突出了“一小时的体育活动”，通

过讲解，让我们这些作为一线的体育教师更加加深了学校体育的认识，加深了一小时的操作方

向，明白了学校体育的四大功能，一是通过活动，能有效增强学生体质，课外活动和课外体育

活动是有区别的，二是通过教学，学生学会锻炼身体的能力和技能，三是通过教学，培养学生

品质，四是通过教学，能培养学生的个性。

让我印象深刻的还是来自华东师大体育与健康学院的季浏院长就《我国体育课程改革十年

回顾以及课标修订解读》而作的讲座！讲座从多个方面讲明了《体育与健康课程标准》的修订

以及分析了十年课程标准的整个过程，并针对很多误解作出了解释，让我们受益匪浅，学员与

教授之间的交流也把讲座推向了高潮，对我的体育教育教学工作打下了坚实的基础。

第三天的培训把我们的学习带入了一个新的高度，来自JULIEGREEN教授的SPARK课程

又一次给我们心灵上得到了碰撞，外籍教授用生动、幽默的语言，漂亮夸张的动作把自己在国

外和参与的教学的课程无私地呈现给大家，让我们跟着她学到了美国一些先进的教学理念和她

的经验教学。SPARK课程活力十足，激情四射。它提倡尽快让参与者动起来，相对技能教学，

它更注重体能的提高；相对于结果来说，它更注重过程；相对于活动来说，更注重育人；相对

于个人来说，更注重集体配合。在整个课程中我深感教师的水平决定着教学质量这句话的真正

含义。

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体育与健康课程标准的学习心得体会篇2

通过对《体育与健康新课程标准》阅读，我有了以下感受，与大家交流一下。

首先新课标重新树立了运动技能教学的重要地位，理清了学科的主要内容，《新课程标准》

的修改向着强化运动技术学习；突出体育课程的核心价值；强化教学内容弹性指导；明确体育

教学评价方法；突出体育教师的评价地位，强化体育成绩的考核。在以后的教学中，我更该不

断地区学习，探究，提高自身素质。修订后的《新课程标准》将实验稿中“内容标准”改为“课

程内容”。在对学生提出的每一条目标要求之后，修订稿中都会列举达到相应目标要求所需要

学习的课程内容，供老师们选择。同时，还增加了“评价要点”和“评价方法举例”。仔细阅

读后，我觉得我更加明确了应该选择什么教学内容去达成学习目标。学习评价是促进学生达成

学习目标的重要手段，这是我的弱点，科学的评价体系能够有效促进学生的全面发展，如何评

价学习目标的达成情况，这是我在以后的教育教学中不断去探究的。

其次是更新观念，提高认识，改进方法。

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育教育从学生的发展、学生的需要出发。

根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。

2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，修订后的《新课

标》整合了原先的运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个领域，确立为运

动参与，运动技能，身体健康，心理健康与社会适应“四个方面”。

3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等、

重视学生学法指导。

4、课程是经验。课程不仅仅是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，是师生

互动产生的经验。课程不仅仅包括了知识，而且包括了学习者占有和获得知识的主体活动过程，

课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。

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5、体育教师必须从角色转变，优化自身知识结构等方面提高自身的素质。不能再将自己

禁锢在体育这一门学科的壁垒之中，而是要更多地加强体育与教