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初中信息技术教学中存在的问题和对策

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刘晖

【摘要】初中阶段开设的信息技术学科，可以帮助学生学到更多的知识，让学生接触到更多的思维模式，进而在学习中获得更大的进步。信息教学对学生的发展有很大的促进作用，因此，在初中阶段的教学中教师必须重视这门学科，以促进学生的全面发展。当前，初中信息技术教学还存在一些不足，还需要教师采取有效措施进行进一步的优化，以让学生学到更多的知识。

【关键词】信息技术教学;问题;对策

初中生对新鲜事物充满了好奇。信息技术这门课程的开展，极大地满足了学生的好奇心，能够让学生学习到更多的知识。同时，通过信息技术教学，学生能够更好地解决生活中遇到的小问题，并在其他学科的学习中更好地利用信息技术。但是，在实际的信息技术教学中，我们发现课堂教学还有一些不完善的地方，还需要进一步改善。下面，笔者将对初中信息技术教学中存在的问题进行分析，并在此基础上提出一些相应的解决措施。

一、信息技术教学中存在的问题

1.不够重视信息技术的教学

信息技术是随着科技的不断发展而设置的一门课程，是紧跟时代发展步伐的一门课程。但是，由于信息技术课程不是中考的必考科目，即便有不少学生对信息技术比较感兴趣，可仍有很多教师、家长对这门课程不够重视，有的学校甚至减少了信息技术课程的课时，将其用于其他学科的教学，这是不注重信息技术的体现。在传统的初中教学中，教师更注重其他各科的成绩，对于信息技术教学较为忽视。而教师对信息技术教学的忽视，会导致学生不在意这个科目，进而影响这门课程的教学效果。

2.教师能力的不足

信息技术的教学需要用到计算机、电子白板、幻灯片等多媒体设备，这就要求教师有这些方面的操作技术。但是，很多教师在实际教学中，没有真正掌握这些方面的知识和技能。比如，有些老教师不太会使用计算机，在教学时不能充分地利用，这就会导致信息技术教学比较乏味，学生在学习时也没有动力，进而对信息技术教学的普及和教学效率的提高产生消极影响。因此，初中信息技术教师要在业余时间提高自己的专业水平，及时发现自己的不足并进行更正，以便于更好地进行教学。这样才可以更好地帮助学生学习信息技术知识和技能，进而提高课堂的教学效率。在信息技术教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，尤其是对没有接触过这门课程的学生，要加强对他们的引导，还要多鼓励他们。此外，对于课程中一些不易理解和掌握的知识和技能，教师要多次强调、反复讲解，并让学生对理论知识进行实践，进而提高学生的操作能力。

3.学生对信息技术的掌握情况存在差异

学生在信息技术课程的学习中存在一些错误的认识。学校对这门学科的不重视，会导致学生在该课程的理解上也存在偏差，如有的学生在上课时并没有认真听讲，或不够专心，使信息技术教学效率受到较大的影响。此外，学生对信息技术的掌握情况存在差异，有的学生掌握了一些基础的信息技术，因为从小接触过计算机，所以更容易掌握计算机相关的技术;但是，有的学生很少使用计算机等设备，很难与其他同学保持同样的水平，这也是教师要注意的问题。如果教师在课堂上采用单一的教学方式，不仅不能满足每位学生的学习需求，而且会导致一些学生无法领会到信息技术的作用，在学习时产生较大的困难。

二、信息技术教学中存在问题的解决办法

1.改变固有的教学模式

在信息技术教学中，教师要及时转变固有的教学思路。因为陈旧的教学思路已经不能满足新时代教学的需求，而且信息技术教学需要培养学生多个方面的能力，教师不能只看重学生的知识接受能力，还要注意学生良好学习习惯、道德品质的养成，以及健康心理的形成。因此，教师要让学生对学习充满兴趣，并引导和督促学生积极地投入学习中，同时要在上课的过程中结合先进的教学设备开展教学活动。例如，对学生不容易理解的内容，教师在教学时可以通过多媒体播放视频的方式，将本来平淡、死板的内容转化成生动形象的视频，以便让学生主动学习，更好地理解书本中的内容。在这种生動、易懂的教学模式中，学生会对学习内容充满兴趣，同时能激发学习的动力。

2.教师的自我提升

相对于语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治等学科，信息技术是一门新兴的学科，在很多地方都需要教师进行深入的学习和研究。因此，初中信息技术教师要注意提高自己的教学水平，注重教学的内容和实际生活的结合。有的学校缺少信息技术的专业教师，一方面是因为不够重视，另一方面是信息技术的师资力量不足。因此，学校要注重教师信息素养的提升，可以定期组织信息技术教师参加教育部门组织的培训活动，让教师能够吸收到必威体育精装版的教学经验，更好地进行教学。此外，信息技术教师要不断提高自身的教学能力，及时学习新的教学理念、吸收好的教学经验，在教学中及时发现自己的不足，并想办法解决这些问题，以便更好地规范自己的教学。同时在教学中，教师要更合理地利用现代化的教学手段，促进课堂教学效果的提