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立足职业素质培养，创新高职学生思政工作途径

1.引言

1.1学生思政工作的重要性

学生思政工作的重要性在于，高职学生正处于人生成长的关键阶

段，他们的思想观念易受外界影响，需要思想政治教育的引导和熏陶。

而且，现代社会竞争激烈，要求高职学生具备良好的职业素质和道德

修养，只有通过思政工作的引导，才能帮助他们树立正确的人生观、

世界观和价值观，更好地适应社会的发展和变革。思政工作也是高职

教育的一项重要任务，其目的不仅在于培养学生的专业能力，更重要

的是培养学生的综合素质，让他们成为德智体美劳全面发展的高素质

人才。高职学校应当高度重视学生思政工作，打造良好的教育氛围，

为社会培养更多优秀人才做出贡献。

1.2当前高职学生存在的问题

当前高职学生存在的问题主要包括以下几个方面：部分高职学生

存在思想上的迷茫和价值取向不明确的现象。在社会竞争日益激烈的

情况下，一些学生缺乏正确的人生目标和远大的理想，容易陷入消极

思想和行为之中。一些高职学生存在学习态度不端正、缺乏学习动力

的情况。他们对待学习缺乏热情和责任感，只图一时的享受而忽视长

远的发展。部分学生缺乏团队意识和社会责任感，导致在团体合作和

社会实践中表现不佳。一些学生对职业素质的重要性认识不足，缺乏

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对职业发展的规划和准备。这些问题给高职思政工作带来了挑战，需

要我们采取切实的措施来解决。

2.正文

2.1建立健全的思想政治教育体系

建立健全的思想政治教育体系是高职学生思政工作的重要基础和

保障。我们需要构建完善的思想政治教育体系，包括明确思政工作的

目标和任务，制定专门的思政课程，建立健全的师资队伍，完善思政

工作的管理机制等方面。要注重思政教育的实效性和针对性，根据学

生的不同特点和需求，采取多种形式、多层次的教育方式，引导学生

树立正确的世界观、人生观和价值观。要积极引导学生参与社会实践

和公益活动，让他们在实践中增长见识、锻炼能力，提高综合素质。

最终，建立健全的思政教育体系需要全校师生的共同努力和支持，只

有通过全员参与、共同推动，才能真正实现高职学生思政工作的目标

和效果。

2.2开展多样化的思政活动

开展多样化的思政活动是高职学生思政工作的重要环节之一。通

过多样化的活动形式，可以更好地引导学生树立正确的人生观、世界

观和价值观，提升他们的思想道德素质。在开展多样化的思政活动时，

可以采取以下几种方式：

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可以开展专题讲座和讨论。邀请专家学者来校园进行讲座，引导

学生思考人生的意义和社会责任等问题。组织学生参与讨论，促进他

们思想上的碰撞和交流。

可以举办文化艺术活动。通过音乐会、舞蹈表演、话剧演出等形

式，让学生感受艺术的魅力，培养他们的审美情趣和文化修养。

可以组织志愿服务活动。鼓励学生参与社会公益活动，如义工支

教、环保行动等，让他们从实践中感受到社会责任和奉献精神的重要

性。

还可以开展主题实践活动。以社会热点问题为主题，组织学生分

组进行调研和实践，提升他们的实际操作能力和团队合作意识。

通过以上多样化的思政活动，可以激发学生的思想活力，培养其

独立思考和创新意识，进一步提高高职学生的综合素质和发展潜力。

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