高考模拟作文 “往者不可谏”“与如果我当初……”导写及范文展.docx

高考模拟作文“往者不可谏”“与如果我当初……”导写及范文展

阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……”

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，??自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

原文：凤兮凤兮，何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！——《论语·微子》

译文：楚国狂人接舆唱着歌，从孔子的车旁经过，他唱着：“凤呀！凤呀！为什么你的德行如此衰败？已往的事情不可挽回，未来的事物还来得及。算了吧！算了吧！眼下从政的人物都很危险！”

楚狂人是春秋时代楚国著名的隐士，平时“躬耕以食”，因对当时社会不满，剪去头发，佯狂不仕。李白有诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，王维有诗句“复值接舆醉，狂歌五柳前”。陶渊明《归去来兮辞》中的“悟已往之不谏，知来者之可追”更是脍炙人口。

此题材料有两句话，审题时先锁定材料的中心——过往（往者），再找到两个基本点——往者不可谏（挽回、补救）、如果我当初。考生应紧紧扣住“过往”行文，且兼顾两个基本点，若忽略其中某一点，即有偏题危险。

“往者不可谏”和“如果我当初”有什么关系？前者是既定事实，后者是假定设想，一“可”一“却”表前后句是转折关系，也说明两者之间存在矛盾性：虽然“过往”已成事实，不可挽回不可补救，但我们回溯往事时，总会情不自禁地说“如果我当初”。

这道题目具有一定思辨性，主要体现在对“如果我当初”的心理分析。过去是经历的时光，是走过的路，是人生的历史，是经验和教训。而“如果我当初”的心理存在多重性：可能是缅怀、留恋、自省、反思、总结，可能是遗憾、怨怪、懊恼、痛惜、悔恨。有这些心理，其实是人之常情，但要把握一个“度”：适可而止，是一种必要的心理调剂；过度为之，可能意味着沉湎、耽溺过往，会有负面影响。???

考生应具备一定的思维深度，分析人们喜欢说“如果我当初”的原因，分析这一心理的利与弊，又要做延伸思考，探索面对“过往”的更恰当方式，提出合理的应对之策，尝试纾解“往者不可谏”“如果我当初”这组人生矛盾。

那该怎样面对过往？试题暗纳了几个不失巧妙的“机关”：①根据文学积累，“往者不可谏”后一句是“来者犹可追”，为我们提供了一条正确路径。我们珍惜、感恩过去，吸取经验、教训，更保持积极心态，做好充分准备，擘画明天，迎接“来者”。②根据生活常识，“往者（过去）”和“来者（明天）”之间，还有一个“今者（当下）”。时间永不止息，顺次流转。哲人说：人生只有三天，昨天今天明天。每一个“明天”，很快就是“今天”，每一个“今天”，很快又是“昨天”。这也提醒我们，如何让过往定格得更美好？那就要把握当下，珍惜当下，善处当下。但要注意的是，本题关键词是“过往”，是作文主题，不宜一笔带过，而大篇幅写“当下”和“未来”。

不谏往者追来者/?凡是过往，皆为序章?/?怀往事以瞻前路?/?朝花何必夕拾（化用鲁迅书名）?/?人生不悔少年时?/?往事并不如烟（用章诒和书名）?/?往者可“鉴”不可“谏”（沈俊杰）?/?人生没有“如果”?/?过往如烟，当下是路（刘牧瑶）?/?不念过往迎将来?/?来日方长，何必追悔（詹璧玮）?/?不溺过往，向未来（万方仪）?/?思往鉴往迎将来（袁子茹）?/?莫让昨天的雨，淋湿今日行装（陈宇涵，标题偏文艺，建议内容上砸实关键词）

佳作展示

回溯过往，以待来者

两千多年前，楚狂人告诫孔子：“往者不可谏，来者犹可追。”这句话被后世奉为警句，但走过人生风雨的人，又总喜欢说“如果我当初”。

那么，人到底应不应该回溯过往？

过往，代表着我们逝去的年华，代表着无法再来的人生。而追忆过往，可能是懊悔、遗憾、感伤，有的人总叹息生活的不顺，总懊恼曾经的不足。殊不知，我们都要面对着各自的未来，要去走充满未知与变数的前路。人最好的姿态，绝不是蜷缩在往事的小木屋中，而是舒展在当下的大风浪里。

但回溯过往，就毫无意义吗？

其实不然。借助一次又一次的“如果我当初”，我们自省、庆幸、感恩，吸取过往的经验和教训，带着过去的“宝藏”，去迎接下一次的挑战。就如在最近的跑酷比赛中获得冠军的商春松，

曾是体操运动员，这段经历大有裨益，成为助力她追求新挑战的翅膀。在不同的人生阶段，她都闪耀出新的光芒。因此，追忆过往不一定是岁月蹉跎的叹惋，还可能是成就今天的蓄势。

除此以外，我们适时停下脚步，回过头想想过去，让我们的身心得到抚慰和松弛。我们的生活节奏可能太快，我们可能对未来充满困惑，那就停下来，去审视来时的路，让我们回忆出发时的热情与初心。是的，何必只顾匆匆赶路？我们在广袤的沙漠里追逐太阳，也在静谧的夜空下数着星星。

每一次“如果我当初”之后，我们都要拥抱未来世界。就像那刻苦钻研的科研