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绿色学校创建评价标准

一、创建内容要求

（一）开展生态文明教育

中小学结合课堂教学、社团活动、专题教育、综合实践、校

本课程等活动开展生态文明教育，大学设立生态文明相关专业课

程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。根据不同年龄段学

生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿

色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身

边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理

解绿色发展。

（二）施行绿色规划管理

在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及

文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和

绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、

节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快

智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理

生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。

（三）建设绿色环保校园

积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产

品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建

造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新

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能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再

利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源

审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。

（四）培育绿色校园文化

支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题

宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡

议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传

周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等

活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年

学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上

的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。

（五）推进绿色创新研究

有条件的高校要发挥自身学科专业优势，加强生态学科专业

建设，大力培养相关领域高素质人才，开展适合当地经济、社会

与环境发展的绿色创新项目，通过多学科交叉，大力推进绿色创

新项目的研发，推动产学研紧密结合，加强绿色科技创新和成果

转化。鼓励学生进行绿色科技发明创造，促进绿色学校建设的科

学研究与社会服务实践活动相结合。

二、评价评分细则

表1.绿色学校创建评分细则（高校含高职试行）

表2.绿色学校创建评分细则（中学含中职试行）

表3.绿色学校创建评分细则（小学试行）

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表1

“绿色学校”创建评分细则（高校含高职试行）

一级指标二级指标指标内容评价依据分值自评分综合评价备注

1-1构建绿色学1.有创建绿色学校领导机构，人员职责分明，工作

1.创建绿色学校领导机构的成立

校创建管理体形成制度。（5分）

文件、人员组成、职责分工。10

制，明确组织机2.将生态文明理念融入学校工作，构建绿色学校创

2.领导机构会议记录及活动情况