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2《大学之道》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册

5.2《大学之道》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教学目标

1.理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。

2.了解《礼记》的有关知识，理解并把握《大学之道》的要旨。

3.理解“三纲八目”的具体所指及其内部关联。理解文章表达的思想及现实意义。

重难点

理解三纲八目”的具体所指及其内部关联；

感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑思想。

教学过程

◆情景导入

《大学》是儒家的一部重要经典，是《礼记》中的第四十二篇。《大学之道》揭示了儒学所提倡的人生进修的目标——明德、新民、止于至善，同时阐明了达到这个目标要经历的八个阶段：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。前四级“格物、致知，诚意、正心是“内修”;后面三纲“齐家、治国、平天下是“外治”。

◆环节一：知人论世，初识文体

1.了解作者

戴圣(生卒年不详),字次君，祖籍梁国甾县(今河南省商丘市民权县),出生于梁国雎阳(今河南省商丘市睢阳区)。西汉时期学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。著作有《礼记》(儒家经典著作之一)。

《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中主要的内容是写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(物动心感说、礼乐中和说),是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。《礼记》不仅阐述了精湛的学术思想，而且展示了一种纯熟、凝练而又文采绚烂的文学语言。

《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承、当代文化教育和德行教养，及社会主义和谐社会建设有着重要的影响。

2.题目解说

“大学之道是儒学经典《大学》开篇的第一句。《大学》原本是《礼记》中的一篇，后宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》《孟子》《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之

《大学》是体现儒家思想的一篇政论文。“大学的意思：

(1)大人之学：“大学”是对“小学而言，是说它不是“详训诂，明句读”的“小学。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。

(2)治国安邦的大学问：古人十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“修己治人，治国安邦的大学问。后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。

3.了解写作背景

《大学》原是《礼记》中的一篇。《大学》一文不长，仅有短短的2000余字，但却是先秦、秦汉儒家学说的总括性著作，是儒家人生教育的道德纲领，也是维护封建宗法制度的政治纲领。《大学》以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架，构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。全篇将道德修养和政治议论结合在一起，将人生哲学和政治哲学合而为一，是儒家“入世思想的全面体现。

《大学》的主体是“三纲”、“八目:三纲：明明德、亲民、止于至善。八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

4.知识链接

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“四书五经”,是“四书与“五经”的合称。在中国传统文化的诸多文学作品中，“四书五经占据着相当重要的位置。“四书五经”翔实地记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔孟等思想家的重要思想。

“四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部作品，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部作品。

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1.古今异义

大学之道古义：相对于小学而言的“大人之学

今义：提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。

2.词类活用

在明明德明，形容词作动词，彰明。此处为使动用法，使彰明。在亲民亲，形容词作动词，亲近。

知止而后有定定，形容词作动词，目标坚定不移。定而后能静静，形容词作动词，心不妄动。

静而后能安安，形容词作动词，性情安和。先正其心正，形容词作动词，端正。

知止而后有定止，动词作名词，停止的地方。先齐其家齐，使动用法，使……整齐有序

先诚其意诚，使动用法，使……真诚。

先致其知致，使动用法，使……获得。先正其心正，使动用法，使……端