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2024年高三复读班主任的工作计划
(实用版)
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2024年高三复读班主任的工作计划
2024年高三复读班主任的工作计划篇1
一、抓住症结，对症下药。
复读班的学生来自于不同的学校，进入复读班的初衷各不相同。
少部分同学并不是没有考上大学，只是对其考取的学校不满意，其中
还有考上重点而没有考上名牌的；有一部分同学平时成绩还可以，因
为缺乏应试经验或考试怯场而没有考好；更多的同学则是因为学习习
惯不好，基础差，智力也一般，其中不排除有些学生只是心血来潮，
或者是在家长的压力下被迫复读的。除此之外，复读生各自的家庭背
景、曾经的学校条件、学生本人的性格特点、行为习惯等都有很大的
差别，班主任只有通过查看学生档案、与学生谈心、学生自己写高四
感言、了解学生家长和学生以前的同学等方式了解了这些差别和特点
后，才可能做到因材施教、对症下药。
二、加强心理疏导，帮助学生克服自卑和焦虑。
经历了高考失利的打击后，复读生普遍表现出比应届生更大的心
理压力，主要表现为自卑、焦虑、冷漠。
高考的失利使很多复读生对自己的知识、能力、精力都产生了怀
疑，尤其是那些底子薄、基础差的学生，他们怕见到以前的老师和同
学，怕见到自己的家人和邻居，认为自己是落榜者，低人一等，不敢
抬起头来走路；同时，由于学生自己和家长的期望值较高，高昂的复
读费用给家庭造成的经济负担，难以预料的前景催生的患得患失，一
次又一次考试与期望值的差距等使很多复读的同学难以逃脱焦虑的
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困扰；不同的生活经历、彼此的不熟悉使部分同学以冷漠的态度对待
周围的一切，他们把周围的同学看成是自己潜在
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