专题03 咏史怀古诗鉴赏 （解析版）公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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咏史怀古诗鉴赏

咏史怀古诗鉴赏

课题

咏史怀古诗鉴赏

教学目标

1、了解咏史怀古诗的主要特点。

2、掌握咏史怀古诗的阅读方法和解题思路。

重点

掌握咏史怀古诗的阅读方法和解题思路。

难点

掌握咏史怀古诗的阅读方法和解题思路。

授课内容概要

※知识精讲

一、概念：

诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发身世共鸣，或达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今的效果。

二、思想内容

（1）感喟古今王朝兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。

（2）借古讽今，批判现实。

（3）借古人遭遇来类比自己的境遇，或抒写怀才不遇之叹，或表达渴望建功立业的雄心。

（4）对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。

三、艺术特色

借古喻今、借人喻己、对比衬托、侧面烘托、即景抒怀、用典抒情言志等。

四、考查重点

诗中所咏的史实及人物的理解；诗人借史的用意及思想感情；诗作艺术手法对刻画形象、表达主旨思想的作用。

识记重点

咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

一、题材特征

内涵：以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。

标志：标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等。如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》。

二、内容情感

内容：

易混概念辨析：怀古诗多因景生情，抚迹寄慨，所抒者多为今夕盛衰人事沧桑之慨；而咏史诗多因事兴感，抚事寄慨，所寓者多为对历史人事的见解态度或历史鉴戒。

情感：

①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。[江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？]

②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜[出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。]；类比古人，寄托伤感或哀思。

③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。[无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。]

三、写作结构

临古地——思古人——忆其事——抒己志

【技巧深化刻意训练】

桂枝香·金陵怀古①

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟②荣辱。六朝旧事如流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

【注】①本词写于作者出任江宁知府之时。金陵系六朝古都，从公元222年东吴在此建都起，东晋、宋、齐、梁、陈亦先后在此建都。②谩嗟：徒然感叹。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明时节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。

B．“似”、“如”二字运用比喻的手法，“彩舟”、“星河”色彩对比鲜明，“云淡”、“鹭起”动静相生，由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。

C．下片由上片的写景转入怀古，以陈后主奢靡颓唐以致国家灭亡为例，引发出对六朝兴亡的感慨之情。

D．本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，《古今词话评价》为：“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。”

（2）这首词表达了作者什么样的思想感情？

【参考答案】

（1）D

（2）整首词采用借古讽今的手法，表达了作者悲愤交织的情感。

①通过追思六朝皆因竟逐繁华而相继覆亡的史实，引发出作者对六朝兴亡的悲伤感慨之情；

②化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的典故，表达对于人们遗忘六朝亡国的惨痛教训愤慨之情；

③流露了对北宋王朝不思进取、安于现状的不满之情，委婉劝告宋统治者励精图治，莫蹈六朝灭亡覆辙。

【解析】

（1）D项，“本词……直抒胸臆”说法错误。“非直抒胸臆”，本词重点使用借古讽今的手法，这属于间接抒情。

（2）作答本题，首先要明确词的主要内容。词的上片描写词人登高所观的肃爽壮丽之景，体现出古都的壮美风貌；词的下片写词人登高所感，“念往昔”笔锋一转，切入怀古的主旨。“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，词人发六朝兴亡的感慨，突出门外楼头的旧事，其实是借古伤今；“于古凭高对此，谩嗟荣辱”，从后人感怀的角度，把感叹的深度和力度推向极致；“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，把深深的古之幽情寄于寒烟、衰草、女、后庭等一系列凄清的意象，过去的虽然已经过去，可至今犹唱的《后庭》遗曲不也是对今人的一种警醒吗？这首词伤怀吊古，暗寄讽谏之情，可以看出词人对统治者的劝诫和忧国忧民的情怀，通过六朝的荒淫无度导致覆亡来警醒世人，告诫北宋王朝要牢记历史教训，同时也表达了自己对当朝统治者不能励精图治的不满情绪。

※例题精讲

1、拟咏怀