人教版一年级下册数学《6-1整十数加、减整十数》说课稿.pdfVIP

人教版一年级下册数学《6-1整十数加、减整十数》说课稿

一.教材分析

人教版一年级下册数学《6-1整十数加、减整十数》这一节课，主要让学生掌

握整十数的加减法运算。教材通过生动的插图和例题，引导学生理解和掌握整十数

加减法的计算方法，培养学生的数学思维和运算能力。本节课的内容是学生进一步

学习数学的基础，也是他们在日常生活中进行简单计算的必备技能。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了基本的数数和识数能力，他们对数的认识有了初步的

了解，同时也具备了一定的动手操作能力。然而，由于年龄的特点，他们的注意力

容易分散，需要通过生动有趣的教具和实例来吸引他们的兴趣。此外，学生的学习

习惯和思维方式各有不同，需要教师因材施教，引导他们逐步形成正确的数学思维。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解整十数加减法的意义，掌握整十数加

减法的计算方法，能够正确进行整十数的加减运算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己

的数学思维和运算能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学学习的乐趣，增强对数

学的兴趣，形成积极的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握整十数加减法的计算方法，能够正确进行整

十数的加减运算。

2.教学难点：学生能够理解整十数加减法的意义，形成自己的数学思维。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法能够激

发学生的学习兴趣，使他们能够在具体的情境中感受和理解数学知识；启发式教学

法能够引导学生主动思考，培养他们的数学思维；小组合作学习法能够培养学生的

团队协作能力，使他们能够在合作中发现问题、解决问题。

六.说教学过程

1.导入：教师通过创设一个有趣的情境，如小动物比比赛，引出本节课

的内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：教师通过生动的例题和插图，引导学生理解和掌握整十数

加减法的计算方法。

3.学生练习：教师设计一些有趣的练习题，让学生在动手操作中巩固所

学知识。

4.总结提升：教师引导学生总结整十数加减法的计算方法，帮助他们形

成自己的数学思维。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点知识点。可以设计成流程图、图

示或者等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。教

师要关注学生的个体差异，给予他们及时的鼓励和指导，使他们能够更好地掌握所

学知识。

九.说教学反思

教师在课后要进行教学反思，总结本节课的优点和不足，找出需要改进的地方，

以便更好地为下一节课做好准备。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教

学方法和策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

1.整十数的概念：整十数是指以0结尾的两位数，如10、20、30等。

2.整十数加法：将两个整十数相加，先将个位数相加，如果和大于或等

于10，则向十位数进1，否则保持不变。例如，30+40=70。

3.整十数减法：将两个整十数相减，先将个位数相减，如果差小于0，

则从十位数借1，个位数加10，然后继续相减。例如，70-40=30。

4.整十数加减法的计算方法：先将两个整十数对齐，然后按照个位数加

减法的规则进行计算。如果涉及到进位或借位，要及时处理。

5.整十数加减法的应用：学生能够运用整十数加减法解决实际问题，如

购物时计算总价，计算人数的增减等。

6.整十数加减法的运算符号：加法用“+表”示，减法用-“”表示。

7.整十数加减法的运算顺序：先进行个位数的加减法运算，然后进行十

位数的加减法运算。

8.整十数加减法的运算规律：同方向相加减，进位或借位要正确处理。

9.整十数加减法的