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颜色的秘密绘本教案

【篇一：中班绘本教案】

【篇二：绘本《我妈妈》教案】

绘本《我妈妈》教学设计

一、创设情境

1、破题

孩子们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞

美妈妈的

歌？指名唱。你真是个小歌唱家，老师都被你感动了。我们还背过

一首赞美妈妈

的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

2、导入

今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安

东

书）孩子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）读，再读，连

起来：我妈妈，

读得好，中间有很好的停顿。

（一）指导读封面

我们以前交流过，读一本书，要从哪读起？从这里我们能了解很多

信息（从

封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）

（二）认识环衬和扉页

现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮，看第一页，（课

件：出示

环衬）这是书的环衬，咦?这个图案是不是刚才见过？生：师：你真

是个细心的

孩子。

再翻一页

（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有一颗大大的——爱心，

师：观察

真仔细。

3、揭示课题

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今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是

怎样赞美

妈妈的。

二、欣赏美文，词语和句式训练

1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看

她长得

什么样子？（学生用自己的语言描述）

生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。

生：她有一头乌黑靓丽的头发。

师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？

生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼

里，她却

很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首

先我们来看

第一组图片。

2、出示第一组图片

师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？

从哪里

能看出来的啊？妈妈做了些什么？

生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？

生：有小猴头形。

生：有心形。

生：有圆形。

生：有带五星的。

师：用“有??有??还有??”说说妈妈做了哪些蛋糕。

生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五

星的。

你能用一个词来形容妈妈做的甜点吗？。师：哎呦，我发现有的同

学口水都

快流出来了。真想尝尝妈妈的手艺。看，妈妈多了不起呀！我们一

起读出妈妈的

了不起。

3、接着看，（出示：杂耍演员）妈妈在干什么？

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生：变魔术。

师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。

手技就

是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好

的演员才能叫

特技演员。孩子们在电视上看到过这种杂技吧，仔细观察一下，妈

妈的杂技与电

视上的有什么不同？

重点讨论：她在玩什么？有茶壶和香橙，有——，有——，有——，

还有——。

我知道了，茶壶和香橙肯定想告诉我们妈妈会准备很多好吃的好喝

的，把家

人照顾得很好；汽车一定是想说妈妈是个驾驶的好手；那房子想告

诉我们什么？

猜猜看抱抱熊呢？小包呢？（房子暗示妈妈总是把家里打理地井

井有条；

抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩