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中班语言教学设计《想飞的小象》反思

《中班语言教学设计《想飞的小象》反思》这是优秀的幼儿园教

案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图

中班下学期孩子们是幼儿个性的形成，语言快速发展的时期。故

事构思新颖，幼儿容易理解，接受。有趣的情节画面能引起幼儿的好

奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测，想象。同时，

我觉得这个故事也较符合我班孩子现有的认识水平。能发展孩子都语

言，理解，表达，思维，感受能力。

活动目标

1.认真倾听故事，理解故事内容，知道每个人都有自己的本领。

2.发现故事中的重复对话，并能够用：“我不会飞，可是我会”

的句式大胆表自己的想法。

3.喜欢听故事，感受故事的趣味性。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描

述图片内容。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重点难点

发现故事中的重复对话，并能够用：“我不会飞，可是我会”

的句式大胆表自己的想法。

活动准备

1.前期准备：认识动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本

领;

2.故事《想飞的小象》ppt;背景音乐;小鸟、、蛇、老虎、狮子头

饰各一个小象头饰若干;

活动过程

一、活动导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，闫老师要考考你们：小鸟、蛇、狮子、老虎、和

大象这些小动物中，哪一种动物会飞呢?

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师：可是有一只动物他也想飞，你们知道他是谁吗?现在请小朋友

们认真

二、认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞!讲故事—

—《想飞的小象》

(一)教师第一遍完整讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

1.提问：故事里讲的是谁想飞啊?(小象)它为什么想飞?

2.提问：故事里还有哪些小动物，他们各自的本领都是什么?(小鸟

会飞;小蛇会在树上睡觉;狮子会跳过宽宽的河;老虎会游泳;小象会搬木

头)

(二)教师结合ppt第二遍讲述故事，在对话处放慢速度，引导幼儿

发现故事中的重复对话。

师：小朋友们都听得非常仔细，其实呀!小动物们还和小象都说了

一句话呢!下面再来请小朋友仔细听故事，一会儿来告诉闫老师小动物

们都是怎么和小象说的?(教师出示PPT，讲述故事)故事的名字叫《想

飞的小象》

提问：

1.蛇是怎样对小象说的?

2.狮子是怎样对小象说的?

3.老虎是怎样对小象说的?

4.小象有什么本领?

5.它最后还想飞吗?为什么?(因为。)

教师小结：最后小象不想飞了，因为因为他知道了原来他自己的

本领也不小呢!

三、说一说“我的本领”，幼儿学说句子：“我不会飞，可是我

会”。

1.师：小动物都有自己的本事。我们小朋友虽然也不会飞，但是

我们也有自己的本领!谁能用故事中小动物的话来告诉大家你的本领是

什么?教师示范：“我不会飞，可是我会画画”。谁还想来把你的本领

大声地告诉大家呢?

2.鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友

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