高中生物课本中“抗体”知识的梳理.pdf

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高中生物课本中“抗体”知识的梳理--第1页

高中生物课本中“抗体”知识的梳理

一、知识体系:

二、知识解析:

(一)抗体的定义:

●产生:抗体是机体受到抗原刺激后产生的

●特性:能与该抗原发生特异性结合

●功能:具有免疫功能

●化学本质:球蛋白(可用双缩脲试剂进行鉴定,产生紫色反应)

(二)抗体的结构:

组成抗体的基本元素是C、H、O、N等,由各种化学元素组成基

本单位――氨基酸,各种氨基酸通过缩合方式形成肽链,抗体是由4条

肽链构成的蛋白质,4条肽链通过一定的化学键连接,再折叠、盘曲形

成的空间结构就是抗体。

(三)抗体的合成与分泌:

1.抗体是分泌蛋白,其合成及分泌是在体液免疫的反应阶段进行

的,合成部位是在效应B细胞内的粗面内质网上的核糖体上,与其合

成及分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(注意

掌握各细胞器所起的作用);其合成及分泌的途径是:核糖体→内质

网→高尔基体→细胞膜→胞外,分布到血清、组织液、外分泌液(如

唾液、泪、尿、乳汁等)中;该物质出细胞的方式为外排作用。

2.抗体的合成要受到相应基因的控制,控制其合成的基因为真核

细胞基因,其结构包括编码区和非编码区,非编码区对编码区的表达

起调控作用,编码区包括内含子和外显子。

3.基因控制抗体的合成包括转录和翻译过程。(场所、原料、条

件、过程等)

4.人体内合成抗体所需要的原料-氨基酸的来源途径有:肠道吸

收、自身蛋白质的分解、氨基转换作用(其它物质的转变)等。

(四)抗体的作用及与人体健康

抗体主要在体液免疫的效应阶段起作用,作用方式有三种:①抑

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高中生物课本中“抗体”知识的梳理--第2页

制细菌繁殖和对宿主细胞的黏附;②使病毒失去,感染和破坏细胞的

能力,③多数情况是与抗原作用形成沉淀或细胞集团,被吞噬细胞吞

噬消化。抗体在细胞免疫的效应阶段还可以协助效应T细胞清除抗原。

当免疫功能失调时,可引起各种免疫病,如:

●在过敏原的作用下产生的抗体会吸附在某些细胞的表面上,当过

敏原再次侵入人体,抗体会作用于相应的细胞释放出化学物质(如组

织胺),使机体产生过敏反应。体液免疫反应与过敏反应中抗体的比

较如下:

比较体液免疫反应过敏反应

项目

分血清(主要)、组织液和外分吸附于皮肤、呼吸道、消化道黏

布泌液中膜及血液中某些细胞的表面。

区作与抗原特异性结合,使抗原沉过敏原与细胞表面的抗体结合,

别用淀或形成细胞集团等,消灭抗使细胞释放组织胺等,从而引起

原。过敏反应。

相同都是由效应B细胞产生的,化学本质都是免疫球蛋白。

●在某些特殊情况下,若人体的免疫系统对自身成分发生自身免疫

反应,对自身的组织和器官造成损伤并出现症状,就称为自身免疫病。

●若机体免疫功能不足或缺乏就会得免疫缺陷病。如当HIV病毒侵

入人体后会破坏人体的T细胞,不仅会

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