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校企合作实施方案

校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实

现中职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实

现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的

根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大

推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地

的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。

一、指导思想

以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，

突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校

企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资

源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，

达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力

开创校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

（一）“定向”培养模式

根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用

人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位

所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；

明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目

标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定

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向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需

的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖

学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。

（二）顶岗实习模式

通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、

实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用

工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在

企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实

际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”

对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，

以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企

业付给学生相应岗位的劳动报酬。

（三）见习模式

根据各专业的实际情况，每学期安排学生到企业行业参观和见习

两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学

习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学

习兴趣和培养他们爱岗敬业的精神。

（四）双方职工培训和研发模式

利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、继续教育等资源，主

动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研

发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支

持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。

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（五）生产经营模式

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项

目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企

业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目

带师生实训，弥补学校办学经费的不足。

（六）校企合作开发课程

课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企

共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论

课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实