教学反思：一节课的遗憾和收获初高中语文教学一体化同题异构.docx

一节课的遗憾和收获——初高中语文教学一体化“同题异构”教学反思

6月中旬，学校举办了“初高中语文一体化教学研讨”活动，我有幸作为工作室成员和初中部的侯老师针对文学类文本品味语言这个课题进行了“同题异构”。从拿到上课素材到备课、执教到参与评课，前后约历经了一周的时间，现回过头来再看看这节课，遗憾较多。

一、回望教学目标、梳理教学流程

1.教学目标的制定和落实情况

新课标把“语言建构与运用”作为四大核心素养之首，而这节课的课题原本就是从语言的角度来鉴赏文学类文本，这和课标的要求是相契合的。因此，我把这节课的教学目标定为：通过对小说《月亮村的月亮》一文中几个重要语句中关键词语的分析，引导学生在读懂文