第7课 胎生动物（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）.docx

第7课胎生动物（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第7课胎生动物》是四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）中的一课。本节课主要让学生认识和了解胎生动物的特点和分类。通过观察和分析生活中的实例，使学生能够理解胎生动物的生活方式、生殖方式以及与人类生活的关系。为达到教学目标，教师需准备相关的教学资源和实验材料，如图片、视频和实物模型等。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高他们对科学的兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度展开。通过观察、实验和分析，培养学生具备良好的科学探究能力，学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究方法。在探究过程中，发展学生的科学思维，如批判性思维、创新思维和逻辑推理等。同时，培养学生的科学态度，使他们能够积极投入到科学学习中，尊重事实、乐于探究、勇于创新。通过本节课的学习，使学生对胎生动物有更深入的了解，提高他们关爱动物、保护生态环境的意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的世界充满好奇。他们大多数生活在城市，对动物的了解相对较少，特别是对胎生动物的认识更有限。在学习本节课之前，学生可能只知道一些常见的胎生动物，如狗、猫、牛、羊等，但对于胎生动物的内部结构和生殖发育过程知之甚少。

学生在科学素养方面存在差异，一部分学生对科学实验感兴趣，动手能力强，能在实验中观察和发现现象；另一部分学生可能对实验操作较为谨慎，更倾向于理论知识的学习。在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界因素的干扰；还有部分学生胆小，不敢发表自己的观点。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，吸引他们的注意力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。在培养学生的观察和思考能力的同时，也要注重培养他们的动手操作能力，使他们能够将理论知识与实际操作相结合。此外，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，关注生态环境，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授胎生动物的基本知识；讨论法用于让学生交流对胎生动物的认识和看法；实验法用于让学生亲身体验和观察胎生动物的特征。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观察各种胎生动物的图片，引导学生发现胎生动物的外部和内部特征；其次，组织学生进行小组讨论，让学生分享对胎生动物的了解，并互相提问；最后，让学生进行胎生动物实验，观察胎生动物的生殖发育过程，增强学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件、图片、实物模型等教学媒体。多媒体课件用于展示胎生动物的内部结构和生殖发育过程，图片用于让学生观察胎生动物的外部特征，实物模型用于让学生更直观地了解胎生动物。同时，利用视频资料展示胎生动物的生活习性，帮助学生更好地理解胎生动物的特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“胎生动物的特点和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解胎生动物的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“胎生动物的特点和分类”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解胎生动物的特点和分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分类游戏等活动，让学生在实践中掌握胎生动物的分类方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参