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城市轨道交通运输计划

【篇一：20《城市轨道交通运输管理》专业教学实施计

划表】

说明:三学年共3024学时,其中理论教学1272学时占42%,实践教学

为1824学时占58%.

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【篇二：城市轨道交通运输与管理专业】

城市轨道交通运输与管理专业（中级）教学计划

一、概述

1、专业名称

城市轨道交通运输与管理专业（中级）

2、培养目标：

培养从事城市轨道交通车站日常运营指挥工作的中级技能人才。车

站值班员（中级）

3、招生对象

招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平的复转军人以及应往

届初、高中毕业生。身体健康,反应灵敏,无色盲,色弱。

4、学制：3年

二、职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实

的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应

不断变化的职业社会；了解城市轨道运输企业工作流程，严格执行

工作程序、工作规范和设备安全操作规程，具有强烈的安全生产意

识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业

能力：

1．熟悉各类行车设备的名称、位置、功能并能熟练操作。

2．能对各类行车设备的故障现象做出准确描述，并报修及处置。

3．能通过行车监控设备对运营情况进行实时监控。

4．能正确使用、保养车站各类机电设备，并报修、确认各类故障。

5．能对车站非运营期间的施工进行监督管理。

6．能根据实际状况和调度命令完成非正常情况下的行车作业。

7．能根据客流变化安全有序地组织乘客购票、乘车、换乘及进出站。

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8．能及时处理车站的乘客纠纷等客运突发事件，并做好相关信息的

上报、记录。

三、教学原则

根据培养目标的要求,并结合职业定向的特殊的要求,突出技工学校的

教学特点,在教学计划和教学大纲中力求知识结构和技能结构与岗位

需求相适应.

在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则,培养学生运用理论知识

指导实践的能力,重视讲练结合,加强基本技能训练.

重视职业首先教育和职业能力的培养,使学生在毕业后的工作中表现

出良好的职业首先及爱岗敬业精神,有较强的岗位工作能力,在工作中

有创新思维,创新能力及创业能力.

四、课程设置

1.公共课（使用劳动和社会保障部的统编教材）

1）语文

加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文

的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；

加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交

际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的

语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏

陶，形成高尚的审美情趣。

2）数学

学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不

等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数

列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与

统计初步。通过教学，提高学生的数

学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数

形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。

3）英语

巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写

的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和

短文,能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套

写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为

学习专门用途英语打下基础。

4）体育

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