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高中地理_区域地理之印度教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《区域地理复习之印度》教学设计

教学内容：区域地理复习之印度

教学目标：1、三大地形区

2、旱涝频繁的热带季风气候

3、地形、气候对农业生产的影响

4、水旱灾害对农业生产的影响

教学重点：1、印度热带季风气候气温降水的特征

2、印度气温和降水对农业生产的影响

教学难点：印度气温和降水的特征及其影响因素

教学具准备：自制导学案

多媒体课件

课前准备：要求学生进行课前预习，对印度自然地理和人文地理特征有了解

课前预习

一、自然地理特征

1、地理位置：

位于_____南部，地处___带，位于10°N-30°N之间，北回归线穿过印度中部，

东临______，西临_______，南临_______，位于________山以南

2、地形

主要地形区：北部是狭长崎岖的_________南侧山地

中部是广阔的_______平原

南部是西部略高，东部略低，起伏和缓的_____高原，高原东西两

侧分布有东、西高止山

3、气候

_________气候，全年高温，分_____两季。6--9月盛行_____季风，为雨季；10

月至次年5月盛行_______季风，为旱季。其中3--5月气候干热

4、河流

恒河发源于喜马拉雅山区，注入________湾，河流流量大，流量季节变化大，

含沙量大

5、资源

_____、_____、____资源丰富，主要分布在德干高原东北部

二、人文地理特征

1、人口

2014年印度人口已经超过12.7亿，为世界第二人口大国

2、印度发展农业的条件：

有利条件：耕地面积广(耕地面积亚洲第一）

热量足，降水多

灌溉水源丰富

地形平坦，土壤肥沃

劳动力资源丰富

不利条件：________________

3、工业和城市

_______是印度首都

________是印度最大海港，最大的棉纺织中心

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________是印度最大城市，重要海港，最大的麻纺织中心

________是被称为“亚洲硅谷”，是印度软件中心

教学过程：

一、幻灯片欣赏，带同学们进入印度这个神秘的国度

展示幻灯片，明确本节课主要任务

考点:

1、三大地形区

2、旱涝频繁的热带季风气候

3、地形、气候对农业生产的影响

4、水旱灾害对农业生产的影响

二、请两位同学，展示课前预习成果

三、进入本节课主题，解决六大任务

（—）明确印度的地理位置

根据幻灯片展示的印度地图，请学生描述印度地理位置，从三个角度描述

师：纬度位置决定了这一地区的热量条件，海陆位置影响了这一地区的水分条件和交通区位，

相对位置影响这地区与相邻国家的关系。这是位置特征描述三个角度的意义。

学生回答：印度的纬度位置是位于热带，大约10°N-30°N之间；海陆位置是东临孟加拉

湾，西临阿拉伯海，南临印度洋；印度的相对位置（大洲位置）是位于亚洲南部，喜马拉

雅山以南。