初中物理九年级物理《磁现象》.pptVIP

北师大版九年级物理第十四章第一节简单磁现象其实中华民族很早就认识到了磁现象，古代中国在磁的发现、发明和应用上还有许多都居于世界首位，可以说中国是磁的故乡。今天，我们要进一步学习第十四章第一节简单磁现象。学习提纲：1.磁性:2.磁体：3.磁极：4.磁极间的相互作用规律:5.磁化：6.磁性材料：一.磁性

磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质性质叫做磁性。二.磁体磁体：具有磁性的物体叫做磁体。根据来源可分为天然磁体人造磁体根据形状可分为条形磁体蹄形磁体（U形磁体）针形磁体天然磁体和人造磁体都能够长期保持磁性，通称永磁体。提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们动手实验并观察现象。实验：把一些大头针或小铁钉平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？三、磁极磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。磁体上磁性最强的部分叫做磁极.任何磁体上都只有两个磁极：南极（S极）北极（N极）如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？四、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。五．磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做磁化。演示实验：把条形磁铁的一端靠近一根原来没有磁性的铁棒，观察所发生的现象。磁化的利弊1.机械手表2.彩色电视3.钢针4.钢棒我们要利用好有利的磁化，避免有害的磁化。六．磁性材料：能够被磁化的物质统称为磁性材料。磁性材料可分为软磁材料：如硅钢、软铁等。不能长期保持磁性硬磁材料：如高碳钢等。能长期保持磁性磁性材料的广泛应用鸽子靠地磁场辨别方向NS小组竞赛:1.标出小磁针或磁体的N、S极。NS2．如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右移动时，弹簧秤的示数将：A．逐渐增大；B．逐渐减小；C．先减小后增大；D．先增大后减小。ＮＳ答案：（）C3．有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是：ＮＳＡＮＳＢＮＳＣＮＳＤ答案：（）C4．一条形磁铁截成两段，则：A．都没有磁性；B．每段只有一个磁极；C．变成两个小磁体；D．无法确定。答案：（）Ｃ小结：1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体。3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。5.磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做磁化。6.磁性材料：能够被磁化的物质统称为磁性材料。一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？*_zh_银河-nightsky-星星-夜-星云-349720__zh_北极光-时间间隔-极光-太阳风-光-绿色-明星追踪-星轨道-225525__zh_水下-蓝色-海洋-海-跳水-旱厕-自然-深-绿松石-水-802092_zh男子-阅读-触摸屏-博客-数字-片剂-工作-娱乐休闲-屏幕-791049**_zh_银河-nightsky-星星-夜-星云-349720__zh_北极光-时间间隔-极光-太阳风-光-绿色-明星追踪-星轨道-225525__zh_水下-蓝色-海洋-海-跳水-旱厕-自然-深-绿松石-水-802092_zh男子-阅读-触摸屏-博客-数字-片剂-工作-娱乐休闲-屏幕-791049*