初中道德与法治：原创八下7.2自由平等的追求 教学设计.docx

《自由平等的追求》教学设计

课题

自由平等的追求

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

八年级下册

学习

目标

政治认同：知道如何珍视自由和如何践行平等。

道德修养：能够自觉在社会生活中践行平等。

法治观念：正确认识自由平等，树立正确的权利观平等观，增强平等意识。

责任意识：努力践行平等，共同构建自由平等的社会。

重点

珍视自由、践行平等的做法

难点

践行平等的做法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

师：今年是黄家驹逝世三十载，他创作的《光辉岁月》经过时间的沉淀，依然能让听者产生许多共鸣。让我们一起来欣赏这首经典曲目，在听完后，谈谈你对歌曲中哪句歌词印象最深？它想向我们传达什么样的精神？

播放《光辉岁月》歌曲片段视频。

问：这首歌曲中有哪些歌词给你留下了深刻印象吗？你认为这些歌词传达了什么样的精神？

师：自由、平等是人类亘古不变的美好夙愿，而我们该如何追求自由、平等呢？本节课我们就以此为议题，共同来探寻谜底。

生：……传达了对自由、平等的追求。

讲授新课

子议题1：如何珍视自由？

过渡：五一小长假即将来临，可能有些同学已经有旅行计划了，在交通便利的今天，高铁是我们常用的交通方式。但是，在高铁上，不乏有乘客做出一些令人诟病的行为。

出示材料：2月20日，G3292次列车即将关门发车时，旅客蒋某在车门即将关闭时用行李箱进行阻挡。随后强行登上即将开行的列车，影响列车发车。蒋某因涉嫌扰乱公共场所秩序，被铁路警方处以行政拘留5日处罚。

播放视频。

问：有网友说，这是她买了票的，有权利上车，因此她没做错。你认为对吗？为什么？

师：她想要享受权利，却没有做到依照法律行使权利。

问：这位乘客想要维护自己乘坐高铁的权利，为此扒阻车门，可是最后换来了什么样的结果？

问：她最后反而却失去了自由，这一结局真是令人唏嘘。如果你是该乘客，你该如何维护自己乘车的权利？

师：面对宪法和法律赋予我们的权利，我们应当按照合法合理的方式维护，珍惜权利。

过渡：自由需要我们对权利的珍惜，平等又需要我们如何践行呢？让我们从这则新闻中寻找答案。

子议题2：如何践行平等？

出示材料：4月13日，旅客袁先生上了列车，发现自己座位上坐着一名中年男子。袁先生仔细核查了车票，确认这是自己的座位，便请该名中年男子让座。该名中年男子不予理会。于是袁先生找到乘务员反映情况。乘务员随后到场，请该男子出示身份证和车票，该中年男子拒不配合票证查验工作。乘警前往处置，在对其多次警告后，该违法男子仍不予配合，甚至叫嚣“你算什么东西”“来抓我吧”挑衅乘警执法。警告无效后，乘警将其强行带离座位。列车到达韶关东站后，将其移交至车站派出所处理。根据治安管理处罚法第二十三条规定，广州铁路公安处依法对其处以行政拘留10日的处罚。

问：中年男子做了哪些行为？

问：他霸占了其他人的座位，其他乘客难道没有乘坐列车的权利吗？

追问：这样的行为对不对？

追问：那我们应该怎样对待其他人的权利呢？

问：中年男子对乘警这一执法人员叫嚣挑衅，这体现了他对待法律什么样的态度？

追问：蔑视法律的尊严和权威，认为自己凌驾于法律之上，结合课本知识，中年男子认为他拥有什么？

问：对于如他这般的特权行为，我们应该持怎样的态度？

问：对于事件中另一个主人公袁先生的做法，你如何评价？

师：袁先生面对不平等的行为时，敢于依法寻找解决问题的方法，这是值得我们大家去学习的。除了高铁上，我们在日常生活、学习中也需要坚定地落实平等原则，增强平等意识。

问：除了霸座和阻拦列车运行的行为，你知道高铁上还存在哪些不规范的行为吗？

师：虽然存在许多不规范的行为，但同样也有许多人在自觉文明地维护高铁公共秩序。

出示高铁文明规范行为图片。

过渡：作为社会主义接班人，我们该如何宣传这些规范行为，劝阻不规范行为，弘扬自由平等精神呢？

师：今天我们就以“自由平等的追求”为主题，为高铁绘制宣传海报，以期规范高铁乘车秩序，营造良好乘车环境。全班共分为宣传组和评价组，宣传组共五组，准备时间8分钟，准备完毕后各组长上台展示本组的成果，并说明绘制思路。在绘制海报时，可以从“可以做什么”“不可以做什么”等角度出发。评价组需要在组内成员充分讨论的前提下，根据评价标准，对各组的表演进行打分并派代表点评。在宣传组准备的8分钟内，评价组的同学们可以巡视各组观察他们的团队合作情况。

将各组海报贴到黑板上。

过渡：感谢同学们为高铁所精心绘制的海报，从这些海报中，我们都能够深深地感受到同学们对自由平等的倡议。我们不仅要将自由平等内化于心，更要外化于行。

子议题3：青少年如何践行自由平等？

活动：在生活中，我们可以如何用实际行动来弘扬自由平等的精神？（在学校里、家里、社会上……）

师：我们尊敬的习主席也一直在表达着对于自由平等的追求，让我们来齐读习主席的这段话。

出示习近平名