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《矛盾是事物发展的源泉和动力》探究型导学案2

【学习目标】：

(1)了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

(2)识记并理解?两种矛盾的含义。

(3)理解并运用?矛盾的基本属性。

(4)记忆并理解?矛盾的普遍性及其方法论

(5)理解并掌握矛盾特殊性的原理、方法论；矛盾普遍性和特殊性的关系

【学习重点、难点】矛盾含义，矛盾普遍性原理及方法论，矛盾特殊性原理及方法论。，矛盾普遍性和特殊性的关系

【作业反思】

【知识梳理】

〖自主学习〗

矛盾的同一性和斗争性

矛盾的含义====矛盾是反映事物内部和关系的哲学范

畴。简言之，矛盾就是。矛盾的对立属性是，矛盾的统一属性是。矛盾的两个基本属性是和。

矛盾的同一性的含义=====指矛盾双方、的属性和趋势。

它包括两个方面的含义：一是；二是。

3、矛盾的斗争性的含义======指矛盾双方、的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

4、矛盾同一性和斗争性的关系：

第一；同一性以斗争性为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；第二；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。第三；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

矛盾普遍性原理的内容以及方法论

原理：在于一切事物中，即；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即。

方法论：我们要承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持用一分为二的观点看问题，防止片面性。

理解矛盾普遍性要注意几点：

不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）

第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。

第三、人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。

6、矛盾特殊性原理的内容以及方法论

原理：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形：(特点)

（1）不同事物有不同矛盾，如家庭的各个成员有着不同的性格和爱好

（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。如一个人在成长的不同时期有着不同的特点

（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论：要求我们具体问题具体分析

矛盾普遍性和特殊性关系

两者是共性和个性、一般和个别的关系

(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

另一方面：特殊性离不开普遍性。

（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合、在一定条件下可以相互转化

7、、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于的精髓，是的哲学基础，是的理论依据。

运用：：请用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理说明“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的道理。

〖合作探究〗

探究一：（一）矛盾的同一性和斗争性

举例引导学生认识理解矛盾的含义。如：

●足球比赛中的攻与守；●学习过程中的苦与乐；●自身存在的缺点与优点；●社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平；●自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力；

生活中的现象来说明“自然界喜欢矛盾”

1、什么是矛盾？

矛盾就是反映，简言之，矛盾就是对立统一。

练一练：1．李政道说，科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力；福楼拜说，科学与艺术“从山麓分手，又在山顶汇合”。从哲学上看，这两句话都强调了

A．矛盾的双方各有其特点B．矛盾的双方对立统一

C．矛盾的双方相互转化D．任何事物之间都是矛盾的

2．挫折既是人生路上的“绊脚石”，又是前进道路上的“垫脚石”，这种看法

A．是全面看问题的辩证观点B．正确发挥了人的主观能动性

C．说明意识能反作用于物质D．说明量变会引起质变

2、矛盾的两个