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初三语文试卷分析

初三语文试卷分析范例

对于语文教师来说，对学生进行考试测验之后，需要做的一个重

要任务就是对语文试卷进行分析，通过分析语文试卷，看到教学的不

足以及反思教学过程，从而有针对性的进行教学，提升教学的质量和

水平，以下是店铺为大家提供的初三语文试卷分析范例，一起来看看

吧！

初三语文试卷分析范例【1】

一、总体分析

这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出的非常成功。

考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，

重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中

考复习具有较强的指导性。虽然难度系数有一定提升，但符合今年中

考的命题导向。本试题满分为120分，考试时间为150分钟。在参加

的考生中最高分为101分，最低分为6分，其中以8090分的居

多，较往常相比确实有点难度。

二、试卷分析

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

（一）语文知识积累与运用。

主要考查了汉字的书写，拼音的正确读法、病句的修改、古诗文

名句默写、运用、名著积累、语言的实际运用等几个方面，很有针对

性地考查学生对语文基础知识的掌握。

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

1、汉字书写。这一题不是简简单单的规范抄写而是要求学生从多

个词语中选择拼音、写法正确的一项综合性较强。

2、病句修改注重与课本接轨，既考查了对文本的熟悉又巧妙的考

察了学生的修改病句的知识。

3、名句填空。第14题是机械型默写，即给出上句，要求写

出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，

其余得分不错。第5题和第6题是理解性填空还是比较简单的，也容

易得分。最后一个是考查学生的筛选能力。有新意的是加进了对现代

文名篇名段的考察，体现了中考的立足课本，以本为主的思想。

4、名著积累。名著题不是简单的考名著知识而是将语言的运用与

其结合起来，可谓一举二得。

5、语言运用题。这道题既联系了实际，又考察了学生的语法知识，

是一道综合性较强的题。学生要想选对须仔细思索。

（二）阅读

（三）古诗文阅读

文言文阅读延续了传统的比较阅读，选择了《爱莲说》与《岳阳

楼记》进行比较阅读，在题型的设计上也是由易到难，由课内的知识

识记到课外的理解运用。特别是第7小题前面考文题后面考作者有一

定的迷惑性。第10题在文言文中考察了修辞的作用，可谓巧妙。美中

不足的是如能在题中加“两段主要运用了哪种修辞”，就更严密，更

完美。例外忽视了文言文的阅读节奏这个知识点。

（四）现代文阅读

现代文阅读依然是以课外阅读为主的考查形式。这次与中考全部

考课外的命题导向相一致。从题目的考查点上看，重在培养学生在整

体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇；仔细推

敲，深入思考的良好阅读习惯。从题目设计上看，无论从设计点上看

和获取答案的途径上看都有点高、有点难。特别是记叙文和议论文的

题有点偏难。如继续稳重的22题和24题，对于初中生确实有点难。

议论文的16题和19题，16题概括难度较大，19题综合性太强，学

生往往只从一个角度去答，这个题可删去前半部分让学生联系实际谈

就可以了。说明文出的较好，紧扣山西特色，既考察阅读能力又联系

生活实际。总之今次的阅读理解题有点难，学生得分也不高。其实初

中学生阅读能做到在整体把握文章基础上的分析概括能力，能联系上

下文去寻找答案，能运用简洁的语言概括理解文章就行。

（五）作文

作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用二选一的形式，与

当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍，淡化

文体要求，出题者设置文题：第一个题《心中的风景》对于这个作文

题目，主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。学

生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚。第二个题要求学生

先读那段提示，从提示中感悟自然，感悟生活。是学生能更深层次的

表达自己的内心世界，考察学生观察生活的能力，真正体现语文“从

生活中来，到生活中去”的思想。

三、对今后教学的走向

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写和开放

性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复