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初三数学月考反思

初三数学月考反思（精选8篇）

在日常生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思自己，必须

要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。如何把

反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的初三数学月考反思，希

望能够帮助到大家。

初三数学月考反思篇1

在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级c班的数学试卷并不难，

我班数学平均分为90分。在这次考试中，原本一些不及格的学生，数

学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其

二是降低了试卷的难度。从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，

概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解

能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问

题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，部分学生学

习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。

在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生

理解能力、分析问题解决问题能力的培养。

在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：

一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确

的学习方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，

为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，

数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习

数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。

二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学

不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不

如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解

决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要

注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。

三、结合学生的基础和教学内容因材施教。在教学中和学生经常

沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。

四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生

的管理，特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完

成情况，集体性批阅与个别面批相结合。

“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”

作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多

找自身的原因，教育学生才会真正有效。

初三数学月考反思篇2

上周的期中考试刚刚过去，我想通过对这次期中考试的反思，每

个人都会对自己的情况有更清楚的认识。可是该从哪几个方面进行反

思呢?

首先，期中考试是对我们前段时间所学知识掌握的检测，可见首

当其冲的反思对象即是所学知识，通过反思找到自己知识上存在的漏

洞，再进行查漏补缺，这样知识的网络便会越收越紧，越来越密。其

次是对学习方法的反思。学习方法的好坏直接关系到学习效率的高低，

虽无法直接从期中考试这一事件得出结论自己的学习方法是否正确，

但不妨借此楔机思考一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确

的学习方法，才是选到了打开一切知识宝库的钥匙。依此看来我们要

对自己的学习方法不时地反思完善，这样你便会找到开启成功大门的

钥匙。

如果说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面则是

通过期中考试来反思内在问题。

一方面是就学习态度而言，米卢曾说过“态度决定一切”，是的

态度的好坏也决定了学习成效的高低，通过反思发现自己在平常的学

习中只是持随便的态度或是想要一心二用的，那么端正自己的学习态

度吧!让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持

认真、严谨的态度，那么学习的兴趣就会变得越来越浓厚了。

另一方面则是良好的心态，考试过否难免少不了几家欢喜几家愁，

但我们不能因这小小的.挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨后，

请相信有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此

一蹶不振呢?我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静

如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最后的

状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中美丽的梦想。

初三数学月考反思篇3

我在三年级时，期末考试居然没考上95分，就连90分都没有考

上，我心里十分的惭愧，只考了88.5。这张试卷本身就很简单，我还

是考差了。我不明白怎样回事，我就会越简单越容易考差，这样我才

感到惭愧。

可我没当要考试时心