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初三化学第二学期教学计划

初三化学第二学期教学方案篇一

一、学习背景

本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指

导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，

标准教学过程，坚持全体学生的全面开展的同时，关注后进生的成长，完

成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过

师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校

的学习打下坚实的根底。

二、学生分析

本人所教九年级(2)班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性

比较差，从考试情况来看：优等生占20%，学习开展生占30%。总体情况

分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一局部学生对学习

热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分

析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的缺乏，尤其是所涉及和知识

拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力弱。总体来看，两极

分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导

致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生

了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并

因材施教。

三、教材分析

人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元，分别是：第八单元《金

属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用

途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;

金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后

从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表

示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质

的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一局部从生活和实验中常见的酸和碱出发，

介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。

第二局部介绍了酸和碱之间的反响(中和反响)及中和反响在实际中的应用，

溶液的酸碱度等。

第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分

解反响及其发生的条件、碳酸根离子的检验、别离提纯物质及化合物的分

类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反响规律和条件及过滤、蒸发等别离

提纯物质的运用。

第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于知道、了解的层次，

容易引起学生的学习兴趣。

四、任务、措施

1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科

学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或

解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题

的能力。

2、在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中

考及答案的各种技巧。

4、在平日要注意化学实验教学，促进实验类题型有所提高。

5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主

动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究

和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。

初三化学第二学期教学方案篇二

1本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将

占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学方案：

一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

2、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、

知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独

立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技

能的解题能力。

4.分类教学和指导。学生存在智力开展和解题能力上差异。对优秀生，

指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那

么要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生

档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内

容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提

高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

三、加强信息反响，及时调整教学方案。

1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传

授知识与学生提供反