《评估指南》学习感悟.doc

学习《幼儿园保育教育质量评估指南》心得体会

2022年发行的《幼儿园保育教育质量评估指南》为幼儿园的保育教育指引了方向，通过对《幼儿园保育教育质量评估指南》的深刻学习，使我受益匪浅，让我对自己的工作有了更加明确的认识和理解，在学习的过程中，我深深体会到了终身学习的重要性。

在《评估指南》的学习中，我了解到其体现引领性、针对性、发展性、操作性的基本思路。第一，它体现了引领性，坚持社会主义办园方向，全面贯彻教育方针，引导幼儿园树立科学的保教质量，尊重幼儿年龄特点和发展规律，推动幼儿园不断提升科学保教水平。第二，它体现了针对性，聚焦落实促进幼儿身心全面和谐发展的培养目标和深化幼儿园教育改革的重点任务，着力扭转地方幼儿园教育质量评估存在的问题，不断改进幼儿园保教质量。第三，它体现了发展性，充分发挥教育评估的引导、诊断、改进、激励功能，强化过程评估，重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，智齿幼儿园自我诊断、自我完善、自我提升。第四，它体现了操作性，对评估的重点内容、关键指标和具体考察要点，以及评估方式、组织实施等各方面提出明确要求，为地方具体实施提供了可操作性的指引，确保导向清晰，解决实际问题。

《评估指南》从5个维度，15项关键指标，48个要点阐明了主要内容。在办园方向方面，主要注重党建工作、品德启蒙和科学理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；在保育与安全方面，主要包含卫生保健、生活照料和安全防护，在日常保教过程中，我们应该将幼儿园的安全放在首位，同时培养幼儿良好的卫生习惯，确保幼儿生命安全和身心健康；在教育过程方面，要注重活动的组织方式和特点，增强趣味性，以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义的学习，加强师幼互动，构建家园共育桥梁，为幼儿的良好的发展奠定基础；在环境创设方面，应创设适宜于幼儿的发展特点的、环境与幼儿能够良好互动的空间设施，提供丰富的、幼儿可操作的玩具材料，使得幼儿与环境产生良性互动，有效支持保育教育工作科学实施；在教师队伍方面，我们该应树立高尚的师德师风，组织协调好人员配备，团结同事，注重个人的专业发展，树立终身学习的理念，做一名学习型教师，幼儿园应具备良性的激励机制，激发教师工作积极性，爱岗敬业、潜心育人。

学前儿童的学习以直接经验为主，主要是在日常生活和游戏中学习。因此，《幼儿园保教质量评估指南》强调尊重幼儿的学习特点和成长规律，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，有针对性的创造环境和条件，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

总之，通过对《幼儿园保育教育质量评估指南》的系统学习，让我能够在以后的保教工作中，坚持儿童立场，尊重幼儿的发展特点，聚焦教育过程，科学实施教育内容，引导幼儿在玩中学，抓住师幼互动，理解幼儿在五大领域的学习方式，尊重个体差异，因材施教，强化科学评估，促进自身成长的同时引导幼儿在德、智、体、美、劳等多方面全面发展，真正实现科学育人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。