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初一年级历史教师工作计划5篇
初一年级历史教师工作计划1
一、教学指导思想
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项
教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发
性和生动性;三是培养创新实践能力。本期教学以校教学计划为指导,落实推进
课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;
在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,
提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析
七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣,有一定的学习动
力。然而,从上学期上课反馈的情况来看,不同层次的学生上课效果差距较大。
有的学生基础很好,视野开阔,并能对历史事件发表很多自己的见解,这也让教
师必须加大备课的深度和广度。有的学生基础一般,但课堂回答积极。大部分学
生历史基础基础差,所以要注重历史基础知识的讲授。这学期的教学,要在培养
学生的良好学习习惯上多下功夫,注意学习方法的引导。
三、教材分析
1、教材特点
本学期历史下册选用的是川教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性
于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及
清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共21课,
每课教学一课时。
3、教材重点、难点
教学重点:
开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、日本的关系;唐朝与周边各族
的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之间的和战;宋与
金的对峙;南方这农业、手工业和商业的发展;宋代衣食住行的基本情况;元朝的
统一;行省制度与民族融合;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;
清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;《资治通鉴》;佛教文化;唐诗宋词元
曲明清小说;四大发明;《本草纲目》;赵州桥;北京城;
教学难点:
隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关
系;北宋时期,政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古族统一中国应如
何看待;中国四大发明对世界产生的影响;
四、教学目标
1、通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发
展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历
史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等
认知活动。
2、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主
义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会
责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和
自主学习的能力,提高学生的各方面素养。
五、主要措施
1、在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇
尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问
题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压
力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以
在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼
此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学
习共同体”。
2、教材贯穿一些材料阅读,“读读”等虽然不是教材的正文,却是教材正
文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩
大学生的知识面,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国
主义教育,人文精神教育,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,
人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。
3、落实好课堂的教学目标。目标统一,准确;以“内容标准”的要求为依;
体现统一要求与个性发展统一。
4、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过
这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时
也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂
纪律的管理。及时发现不足,及时总结。
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