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三年级上册英语教学设计《3Unit1Hello》-2-人教（PEP）

一.教材分析

本课选自人教版PEP三年级上册Unit1Hello，第二课时。本课时主要学习第

一课时核心句型“Hello,mynameis…”及其回答。同时，学习生词“hello”,“good

morning”,“goodafternoon”,“goodevening”,“mynameis”,“nicetomeetyou”,“how

areyou?”及其相关人物和时间表达。通过本课时学习，学生能够听懂、会说、会读

本课核心句型和词汇，并能在适当的情境中运用。

二.学情分析

三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够听懂简单的英语指令，并能

够用英语进行基本的自我介绍。但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对

英语学习仍存在恐惧心理。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，

鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课核心句型和词汇，包括

“hello”,“goodmorning”,“goodafternoon”,“goodevening”,“mynameis”,“nice

tomeetyou”,“howareyou?”。

2.能力目标：学生能够在适当的情境中运用所学句型进行自我介绍和问

候他人。

3.情感目标：通过本课学习，学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自

信心，培养良好的学习习惯。

四.教学重难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课核心句型和词汇。

2.难点：学生能够在适当的情境中运用所学句型进行自我介绍和问候他

人。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过设定真实情境的任务，让学生在完成任务的过程

中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感受、体验所学

知识，提高学生的学习兴趣。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生

的参与度。

六.教学准备

1.教材：人教版PEP三年级上册Unit1Hello。

2.教学课件：根据教学内容设计的课件。

3.教学素材：相关的人物和时间图片。

4.教学用具：录音机、磁带、卡片等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放音乐，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

然后，教师向学生提问：“Hello,what’syourname?”，引导学生回答：“My

nameis…”，从而引入本课主题。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件展示本课的核心句型和词汇，同时用录音机播放相应的

录音，让学生听一听、说一说。教师引导学生模仿录音，重复说句子和词汇。

3.操练（10分钟）

教师设计不同的情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行

自我介绍和问候他人。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

4.巩固（10分钟）

教师通过设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。例如，教师准备

一套人物和时间的卡片，学生分组进行抢答游戏，看哪一组能够快速准确地用

英语描述卡片上的人物和时间。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生运用所学知识进行拓展，例如让学生自己设计一个情境，

用英语进行表演。教师鼓励学生大胆创新，积极发言。

6.小结（5分钟）

教师对本课所学内容进行小结，强调重点句型和词汇。同时，教师鼓

励学生继续努力，培养良好的学习习惯。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，用所学句型和词汇向家人进行自我介

绍和问候。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课核心句型和词汇，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节所