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第16课滑杆接球(教学设计)五年级上册信息技术苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版五年级上册信息技术课程中的第16课“滑杆接球”。本节课主要内容是让学生掌握利用Scratch软件进行简单程序设计的技巧。学生将通过本节课的学习,了解滑杆接球游戏的制作过程,学会使用Scratch软件中的运动和外观模块,以及事件和声音模块,培养学生的编程思维和动手能力。具体内容包括:
1.利用Scratch软件创建角色和背景;
2.使用运动模块让角色在舞台上移动;
3.使用外观模块改变角色的造型和大小;
4.使用事件模块编写游戏逻辑;
5.使用声音模块为游戏添加音效。
本节课旨在让学生在掌握Scratch基本操作的基础上,通过实际操作体验,培养学生的编程兴趣和创造力,提高学生的信息素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息技术应用能力四个方面。
1.信息意识:培养学生对信息技术的好奇心和创新意识,让学生能够主动关注信息技术的发展和应用,了解Scratch软件的基本功能。
2.计算思维:通过让学生编写程序解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的逻辑思维和创新思维。
3.数字化学习与创新:培养学生利用Scratch软件进行程序设计的能力,让学生能够自主探究、合作学习,提高学生的数字化学习能力和创新精神。
4.信息技术应用能力:让学生掌握利用Scratch软件进行简单程序设计的技巧,提高学生的信息技术应用能力,为学生的未来发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握Scratch软件的基本操作,如角色创建、背景设置等;
(2)学会使用运动模块、外观模块、事件模块和声音模块编写滑杆接球游戏;
(3)培养学生的编程思维和动手能力,提高学生的信息素养。
2.教学难点:
(1)理解并运用Scratch软件中的变量和列表;
(2)编写复杂的游戏逻辑,如角色碰撞检测、得分统计等;
(3)引导学生自主探究、合作学习,突破创新思维的障碍。
举例说明:
在教学重点中,掌握Scratch软件的基本操作是基础,学生需要通过实践操作来熟悉软件的各项功能。例如,教师可以引导学生创建一个简单的角色,并设置相应的背景,让学生了解Scratch软件的基本界面和功能。
在教学难点中,理解并运用Scratch软件中的变量和列表是编写游戏逻辑的关键。例如,教师可以引导学生使用变量来存储角色的位置信息,使用列表来记录得分,让学生掌握变量和列表在编程中的应用。
在教学过程中,教师需要关注学生的难点,如编写复杂的游戏逻辑。教师可以采取分步教学法,引导学生逐步完成游戏设计的各个环节,如角色移动、碰撞检测等,帮助学生突破难点。同时,教师还可以鼓励学生相互探讨、合作学习,共同解决问题,提高学生的创新思维能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《五年级上册信息技术苏科版》第16课“滑杆接球”的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的滑杆接球游戏示例、Scratch软件操作指南、编程思维导图等多媒体资源。
3.实验器材:准备电脑、Scratch软件安装盘、投影仪等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如电脑桌椅分组讨论区、实验操作台等,为学生提供舒适的学习环境。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们要学习的是第16课‘滑杆接球’。在这个游戏中,我们需要运用我们的编程技巧来控制角色在舞台上移动,接住滑杆。大家准备好了吗?”(教师通过提问方式引导学生关注本节课的学习内容)
2.讲授新课(20分钟)
“首先,我们需要了解滑杆接球游戏的规则。游戏中有两个角色,一个是玩家控制的角色,另一个是自动移动的滑杆。玩家的任务是通过控制角色移动,接住滑杆。接住一个滑杆,就可以得到相应的分数。现在,请大家打开教材,翻到第16课,我们一起来学习如何利用Scratch软件制作这个游戏。”(教师引导学生学习教材内容,了解游戏规则)
“接下来,我们将学习如何使用Scratch软件创建角色和背景。请大家打开Scratch软件,选择一个角色,然后设置背景。在设置过程中,大家可以发现,Scratch软件提供了丰富的角色和背景素材,我们可以根据自己的喜好进行选择。现在,请大家尝试创建一个角色和一个背景。”(教师引导学生操作Scratch软件,创建角色和背景)
“现在,我们已经完成了角色的创建和背景的设置。接下来,我们需要让角色在舞台上移动。这时,我们可以使用Scratch软件中的运动模块。请大家在Scratch软件中找到运动模块,并学习如何使用它。通过学习,我们可以知道,运动模块中有许
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