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课题中期检查报告表(正式)

课题名称：中华优秀传统文化教育在课堂中的落实与推广

研究

联系

研究目标：

1.通过在学校开展一系列活动，整合传统文化资源，落实

到课堂教学中，更学观念，丰富教学理论，促进学生健康和谐

发展，增强民族凝聚力和自豪感。

2.研究课堂教学中落实中华优秀传统文化的具体途径和策

略，实现结论与过程的统一，构建充满生命力的课堂教学运行

体系，促进师生共同发展。

3.构建中华优秀传统文化传承体系，确定教育培养目标，

研究中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

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电子邮箱：

课题编号：

研究内容：

1.影响弘扬中华优秀传统文化的主要因素、分析、研究。

2.优秀传统文化在中小学阶段的德育教育意义、育人目标、

实施策略。

3.优秀传统文化进校园的有效性和实践性，传统文化教育

选材与育人目标的有效结合。

4.精选进校园的中华优秀传统文化要素，形成以优秀传统

文化为主体的分阶段分年级校本课程体系。研究课程开发与教

材内容修订。

5.改革师生评价体系，加大德育评价力度，学生以XXX

为美，教师以德学为重。

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6.优化育人环境，创建以传统文化、国学经典为主的校园

文化氛围。

7.探讨中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

目前，本课题正处在第二阶段的教学研究实验阶段，前期

主要进展情况如下：

第一阶段：准备阶段（2016年4月—2016年6月）：确

立课题，撰写方案，组织专家论证、修改、完善方案。分解落

实子课题，进行教师培训。

第二阶段：实施阶段（2016年7月—2016年12月）：全

面开展实验研究，每学期认真做好一次总结，在总结中调控、

修改研究思路，并及时发现典型，推广阶段性实验成果，推动

课题研究的顺利开展。

具体研究内容包括：

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1.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感

为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感

情。认识常用汉字，研究独立识字，初步感受汉字的形体美。

2.中学阶段，重点培养学生对中华优秀传统文化的理解和

认知，探讨传统文化的内涵和价值，培养学生的审美情趣和文

化素养。

3.高中阶段，注重学生对中华优秀传统文化的深入理解和

探究，引导学生认识传统文化对当代社会的重要意义，培养学

生的文化自信和民族自豪感。

通过以上研究内容和实验阶段的实践，我们希望能够在课

堂中更好地落实和推广中华优秀传统文化，为学生的全面发展

和国家的文化传承做出贡献。

项规章制度，学会待人接物的基本礼节，培养了勤俭节约、

吃苦耐劳、言行一致的生活惯和行为规范，同时也培育了热爱

家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

2、加强了小学生对中华优秀传统文化的认知教育

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在小学高年级阶段，我们以提高学生对中华优秀传统文化

的感受力为重点，开展了认知教育