读书笔记：回忆性散文的三条教学策略.docx

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2024-09-14 发布于广东
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读书笔记：回忆性散文的三条教学策略.docx

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回忆性散文的三条教学策略

《中学语文教学参考》2022年第11期中刊登了南京师范大学附属中学实验初级中学汪婷婷老师的论文《文本体式：回忆性散文的教学依据》。全文抓住“文本体式”关键词来思考回忆性散文的教学依据并探究其教学策略

整篇论文的思路与框架是：首先明确“回忆性散文”和“文本体式”的概念及二者的关系。“文本体式”是指“个体文本所具有的特殊表现形态”。是文本内容和形式的统一，也是文本共性和个性的统一。其次从“文本体式”的三大基本内涵“体变”“体性”“体貌”三个层面论述文本体式理念在回忆性散文教学中运用的适切性。“体变”即包含在体裁中的变化因素，即文本的个性特征；“体性”是作者的个性，作者的文