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人教版小学语文六年级下册全册教材分析

六年级下册语文全册教材分析

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》以《全

日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供六

年级第二学期使用。

一、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共了六个专题，依次是：人生

感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难

忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提

供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综

合复”，为教师准备了9篇复材料以供期末复时使用。

本册教材的综合性研究安排在第六组“难忘小学生活”。这

个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10

篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例：每组由“导

语”“课例”“口语交际.作”“回顾.拓展”四部分组成。课例包括4-

-5篇课文。每篇精读课文后有思考练题，略读课文前有连接

语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排

“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际.作”依然作为

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一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选

择。

二、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶

段性目标。

为了落实整体性目标，对课文严厉筛选，当真挑选文质兼

美、富有文化内涵和时期精神的文章作课文，使学生既能从中

研究语言，又能熏陶情操，在情绪、态度、价值观方面受到启

迪和教育。本册教材保留了一些优秀篇目，如，《匆匆》《十

六年前的回忆》《为人民效劳》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，

这些课XXX

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质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。

教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》

《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好

的老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的浏览材料，有一些

是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、发起书

等，在拓宽教材的题材、体裁长进行了有益的尝试。

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第三学段的语文研究目标，则作为本册教材的研究重点，

加以妥帖放置。本册触及到的读写方法，大抵包括以下几个方

面：浏览要有自己的见解和感受；详写和略写；文章的叙说按

次；研究浏览。固然，作为小学阶段的最后一册教材，六年级

下册特别正视将小学阶段所积累和得的各种研究方法融会贯通，

综合运用。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接

首先是在专题设置方面的继承与发展。如第一组“人生感

悟”单元。人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组，

都是“感悟人生”的单元。主题相近，但难易不同，衔接有些难

度。为此，我们在六年级下册设置了“人生感悟”单元，希望能

够通过本组的研究，加强学生对自身、对生活、对世界的观察

力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。学生通过研究这

一单元，有了一定的基础，到初中再研究相关单元时，就不会

感觉有太大的落差。

“阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比