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湘教版三年级科学下册教学计划

一、基本情况：

这个学期，因为工作需要，我从上个学期所教的五年级77班（使用教科版科学

教材）转为教三年级129班的科学（使用湘版科学教材）。

129班的科学，上学期是肖老师教，在期末的质量检测中，学生的人平分是78.1

分，及格率是98.3‰，优秀率是38.3‰，在学校两个平行班中略胜一筹（另一

个班130班的人平分是74.2分，及格率是96‰，优秀率是34‰）。经过一个

学期的科学学习，孩子们对于身边常见事物的外部特征及属性的观察有了一定程

度的积累，重点训练了学生能按要求有顺序地观察，能在教师引导下借用工具间

接地观察物体，对身边的动植物、土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了

解。这一学期，要进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实

验过程的描述能力，学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁

铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。

因此，我将和孩子们一道，并引领他们经历一个又一个具有科学意义的探

究性学习活动，希望这58个孩子在科学学习中都能获得比较好的发展。

二、本学期教学目标

科学探究目标

1、提问——尝试从不同角度提出问题，并用一定的方式表述；能对提出

的问题进行初步比较和评价。

2、猜想与假设——能对观察的现象进行猜想；能对提出的问题做出假设

性解释，会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论；能用“如果……那

么……”对猜想作出初步的假设。

3、观察和实验——能按观察对象的变化，培养细致、敏锐和长期观察的

能力；会借助工具间接地观察物体；知道对某些被观察对象进行简单处理；尝试

制定简单的调查、实验或观察计划；能在教师的引导下进行控制变量实验；会使

用直尺、量筒、指南针等工具进行定量观察，采集数据，并作简单记录。

4、制作——根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。

5、数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的二维图表；能根

据事物的显性变化特征进行分类；能在教师的组织下进行有目的地室内采访和室

外调查，获取有效信息；能在教师指导下用简单的表格统计处理数据，并用简单

曲线图表达。

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6、表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点；能初步构建自己的观

点，并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结果、观点表达出来；

知道怎样描述自己的实验；根据观察的结果，尝试对现象做出解释。

7、评价——知道感官在观察中存在局限；能针对别人的研究结论提出质

疑；知道不同的问题要用不同的探究方法；能针对研究的问题提出它的缺点或不

完美之处；知道结果可以重复验证；尊重证据。

情感态度价值观目标

1、通过“我们来养蚕”的活动，形成对生命周期的认识，获得珍爱生命

的丰富情感体验。

2、从“变化的天气”等单元的活动中，体验科学与生活的联系、科学与

社会的联系。

3、在“冷与热”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等单元学习中，激发

起对物质世界探索的兴趣和好奇心，在求证中感受科学的魅力。

4、在阅读科技史的过程中引发更多的情感共鸣。

科学知识目标

1、知道温度是表示物体的冷热程度，常用的温度单位是“摄氏度”；知