0323S06020-统计综合评价-2023版人才培养方案课程教学大纲(1).docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《统计综合评价》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0323S06020

开课单位

经济学院

课程名称

（中文）统计综合评价

（英文）StatisticalComprehensiveEvaluation

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

专业拓展课

先修课程

高等数学、多元统计分析、统计预测与决策

适用专业（类）

经济统计专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

在经济和社会现象日益复杂、市场情况瞬息万变的环境中，许多情况下要求对事物作出科学的评价，这就必须在不完全数据资料背景下，对所关心的指标做出综合评价，以便作出合理的决策。《统计综合评价》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握统计综合评价方法的基础知识、综合评价方法的原理，具有运用各种综合评价方法的基本能力，了解综合评价方法的背景，为以后的对复杂的事物评价奠定必要的理论方法基础。

（二）教学目标

通过本课程的教学，培养学生对不同数据进行综合定量评价分析、研究能力。

课程目标1：学生能够掌握各种统计综合评价方法的特点、应用条件、适用场合，并能将具体的方法应用到市场经济实践中去；

课程目标2：能应用现代化软件实现对研究对象的综合评价，具体包括SPSS、R和sas等软件的应用；

课程目标3：能够跟踪了解统计综合评价方法的必威体育精装版发展。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握现代统计学的基本分析方法与分析技术；

课程目标1

0.2

1-5：熟悉经济学、金融学、财政学、国际贸易、会计学等相关学科的基础知识和基础理论，熟悉人文学科、管理学、法学等相关领域的知识。

课程目标3

0.1

2-1：具备运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，具有综合运用专业知识分析和解决问题的能力；

课程目标2

0.2

2-2：具备较高的计算机应用水平，能熟练使用统计分析软件进行数据处理、建模和分析；

课程目标3

0.1

2-5：具备自主学习、独立思考、知识更新的能力。

课程目标2

0.1

3-4：具有对经济问题进行严谨逻辑分析的职业素质，诚信自律；

课程目标3

0.2

3-5：具有融合大数据、计算机、数学等交叉学科知识的现代统计学思维和深厚统计学理论素养，热爱统计事业。

课程目标2

0.1

四、教学方式与方法

本课程计划采用教学方式和方法如下：

步骤1以教师课堂讲授为主：教师课前对讲授内容进行精心准备，充分利用多媒体等现代化教学手段，并辅之以大量的实例，将统计综合评价的方法讲清、讲透，特别是关于各种方法的特点、应用条件、适用场合及其必要的评价；

步骤2以学生课下练习为主：每讲完一种方法，都布置一定量的练习供学生课下作业.通过练习，使学生确实掌握所学的各种统计综合评价方法，同时也便于教师发现教学中的不足；

步骤3以实践锻炼为主：将所学的各种统计评价方法运用到市场经济实践中，以激发学生学习本门课程的兴趣，同时，培养他们实际动手能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点为统计各种评价方法的应用背景和实际应用能力。

（二）教学难点

本课程的教学难点为统计各种综合评价方法的应用条件与灵活运用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章统计综合评价的基本理论

学生掌握评价问题的要素，指标体系构建的原则，权重系数选择的方法，综合评价方法的选择。

4

讲授+演示

课程目标1

2

第2章层次分析法

掌握层次分析法的思想原理，层次分析法的实用条件，会用此方法分析实际问题

3

讲授+讨论

课程目标2、3

3

第3章模糊综合评判

掌握模糊综合评判法的思想原理，模糊综合评判法的方法步骤，会用此方法分析实际问题。

3

讲授

课程目标2、3

4

第4章数据包络分析

理解数据包络法的数学背景，掌握数据包络分析法的模型和分析步骤，会用此方法分析实际问题。

4

讲授+演示

课程目标2、3

5

第5章人工神经网络评价法

理解人工神经网络的数学背景，掌握人工神经网络分析法的模型和分析步骤，会用此方法分析实际问题

3

讲授+讨论

课程目标1、3

合计

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试√课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

30%

考勤情况,无