8.2重力势能 教学设计 -2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

8.2重力势能教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：重力势能

2.教学年级和班级：高一下学期物理，人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解重力势能的概念，掌握其计算公式和单位。

2.能够运用重力势能的概念和公式解决实际问题，如计算物体在不同位置的重力势能，以及能量转换问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验验证重力势能的计算结果。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用重力势能的概念解释生活中的现象，如物体下落的原理等。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验合作，共同解决问题，提高解决问题的能力。

学情分析

学生在进入高一下学期之前，已经学习了力学的基础知识，对物体运动、力、速度等概念有了一定的理解。大部分学生能够运用已学的力学知识解决一些简单的问题，具备一定的观察和实验能力。然而，学生在理解和运用较为复杂的物理概念和公式方面存在一定的困难，对重力势能的理解可能仅停留在表面，难以深入理解其本质和应用。

在学习重力势能这一章节时，学生需要将已学的力学知识与重力势能的概念和计算公式相结合，进行综合运用。因此，教师需要引导学生通过实验和实例来加深对重力势能的理解，培养学生的观察和实验能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

此外，学生在学习过程中可能存在对复杂公式的恐惧心理，不敢尝试和思考。教师需要通过鼓励和引导，帮助学生克服这种心理障碍，培养学生的科学思维能力和解决问题的信心。同时，教师还需关注学生的学习习惯和态度，引导学生积极参与课堂讨论和实验活动，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《物理》人教版（2019）必修第二册，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与重力势能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解重力势能的概念和应用。

3.实验器材：准备重力势能实验所需的器材，如小球、斜面、尺子等，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，对器材进行一次检查，确保学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。在实验区域设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括重力势能的概念介绍、计算公式等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕重力势能的定义、计算和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重力势能的概念和计算公式。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解重力势能的概念和计算，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的实验或生活案例，引出重力势能的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解重力势能的定义、计算公式和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握重力势能的计算和应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验重力势能的计算和应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解重力势能的概念和计算。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重力势能的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解重力势能的概念和计算，掌握其在实际问题中的应用，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后