新教材高中地理人教版选择性必修二 2-1 区域发展的自然环境基础.pdf

新教材高中地理人教版选择性必修二2-1区域发展的自然环境基础--第1页

2.1区域发展的自然环境基础

知识清单

1.结合实例，分析自然条件对区域发展的影响。

2.结合实例，运用综合思维，分析自然资源是区域发展的物质基础。

学习目标

3.以具体区域为例，运用综合思维，说明人类活动对自然环境的改造，

提高地理实践力，培养人地协调观。

知识点梳理

一、自然条件与区域发展

1．自然条件只是区域发展的重要条件，但不是唯一条件：

（1）有些区域虽然自然条件很优越，但区域发展水平却不高；例如：南亚的孟加拉国，位

于恒河—布拉马普特拉河三角洲，地势低平，水热条件好，人口稠密，但却是世界上最不发

达的国家之一。

（2）有些区域虽然自然条件较差，但充分利用自身的比较优势，依然能够发展的很好；例

如：日本，多火山、地震，少平原、耕地，自然条件相对较差，但其依靠社会资源发展成为

世界上最富裕的国家之一。

2.人类为了生存和发展，需要改造自然；改造自然，必须遵循自然规律，谋求人地和谐。例

如，我国著名的水利工程都江堰，就是人类利用自然资源、改造自然的成功典范：

（1）都江堰修建的背景：古代，每当氓江洪水泛滥，成都平原就是一片汪洋:一遇早灾，又

是赤地千里，颗拉无收。公元前256年，李冰父子主持修建了著名的都江堰水利工程。

（2）都江堰的结构及功能：

①宝瓶口：李冰父子经过实地勘察，决定击穿玉垒山引水东流。当时的人们以火烧石，使岩

石爆裂，在玉垒山凿出了形状酷似瓶口的山口，故取名“宝瓶口”。

②鱼嘴：因江东地势较高，江水难以流入宝瓶口，人们用竹、木、卵石等材料，在岷江的工

心就分水堰，形如鱼嘴。鱼嘴分水堤将江水一分为二:西边称为外江，宽而浅;东边为窄而深

的内江，流入宝瓶口。内外江的水量四六分水:水位较低时，60%的江水流入内江，保证了

成都平原的生产和生活用水;而当水位较高时，大部分江水从外江排走，自动分配。

③飞沙堰：飞沙堰位子鱼嘴分水堤与离堆之间，其有修有弯道，江水形成环流，江水超过堰

顶时，洪水中携带的泥石便流入到外江，这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道。

（3）都江堰的意义：“深淘滩，低做瑶”是千百年来都江堰水利工程的治水名言，起到“引水

以灌田，分洪以减灾的作用。

3.如果人类活动违背自然规律，虽然在短期内能够获得经济效益，终究会受到大自然的惩罚。

新教材高中地理人教版选择性必修二2-1区域发展的自然环境基础--第1页

新教材高中地理人教版选择性必修二2-1区域发展的自然环境基础--第2页

例如美国大平原地区20世纪30年代出现了黑风暴，最严重的地区一个月内尘暴天数长达

25天，主要原因就是大面积开垦中部大平原，破坏了草原植被，使土壤极易遭受风力侵蚀。

二、自然资源与区域发展

1.自然资源是区域发展的物质基础。

1

（）在不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同。

;

①在农业社会，土地资源对区域发展具有重要影响②在工业社会，矿产资源对区域发展影

响较大。

2

（）在一定生产力水平下，自然资源丰富程度是区域发展的重要基础。

①一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发，会使区域经济发生根本性改变。例如，沙

特阿拉伯因盛产石油，从一个贫穷落后的国家，一跃而成为世界上富裕国家之一。

②有的区域矿产资源贫乏，成为制约区域发展的重要因素。例如