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数学周记三年级下册锦集六篇

数学周记三年级下册篇1

5月20日星期三天晴

我们的数学课程即将结束了，在复习的过程中我的收获很

多，还有一些困惑。

我觉得平移和旋转很有趣。因为用一个图形依次平移，会变

成一条美丽的花边。不过做这类题，要把对应点找好，数清对应

点之间的格子。

学习了千米和吨，我们就知道怎么使用千米和吨这两个单位

了。千米这个单位很长，通常用在测量公路的长度。吨这个单位

很重，用在称量比较重的物体上比较合适。

上面介绍的都是我的收获，我的困惑是：我们这学期学的统

计是求平均数。求平均数的第一步是求总数量，要把好多个数连

加起来，很容易算错，要特别细心。

数学周记三年级下册篇2

5月20日星期三天晴

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今年夏天我家装修房子，房子的建筑面积为102O，妈妈告

诉我使用面积为建筑面积的0.75，所以我家的使用面积为102

Χ0.75=76.5O。我家买的地板砖规格是80cmΧ80cm=6400平方厘

米，理论上我家应该买地板砖765000÷6400=119.5块，考虑到

边边角角需要破转的地方，所以我们家共买地砖125块，每块地

砖95元，共计11875元。

数学周记三年级下册篇3

盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下

书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，

小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，

我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道

痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体

积。

实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不

时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入

烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结

果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧

杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部

分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧

杯中，这样就得到了筷子的体积。

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结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟

我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复

思考，我终于明白了失败的原因。原来是因为烧杯的`口径太大

了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷

子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。

因此，我得改进改进实验方法才行。相信我会成功的，不是说失

败是成功之母吗?

数学周记三年级下册篇4

这学期我们学的第一个单元学的就是长方体和正方体。

我知道了关于长方体的这些知识：它有12条棱，6个面和8

个顶点;相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、

高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的

面积是相等的，如果有一对面的面积是正方形其余的四个面的面

积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X2+长X高X2+

宽X高X2，还有一个是(长X宽+长X高+宽X高)X2。它的体积

公式是：长X宽X高。

关于正方体的知识是：它有12条长度完全相同的棱，6个

面积完全的面和