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义务教育劳动课程标准2022版测试题

义务教育课程方案部分

(20分)

一、填空题(每空1分，共10分)

1.义务教育课程方案2022版培养目标是

2.义务教育课程包括和三类。以为主体，奠定共同基础。

3.义务教育课程九年一贯设置，按“”学制或“”学制安排。

4.在一至九年级开设(初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学)。

5.课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。

二、简答题(每题10分，共10分)

1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。

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劳动课程标准部分

(80)分

一、填空题(每空0.5分，共27分)

1.劳动课程是实施的重要途径，具有鲜明的、突出的和显著的

,在中发挥主导作用。

2.义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生

参加、和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培

养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

3.劳动课程强调学生和,注重并用，知行合一、学创

融通，倡导“”,激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。

4.课程内容选择应坚持,宜工则工，宜农则农。

5.义务教育劳动课程根据学生经验基础和发展需要，以为载体，以为基

本单元，以为基本要求，构建覆盖三类劳动，学段进阶安排、有所侧重的课程结构。

6.劳动素养主要包括、、、。

7.是指在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总

体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。

8.是指顺利完成与个体年龄及生理特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体

的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。

9.是指通过经常性劳动实践形成的稳定行为倾向和品格特征。

10.是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，

在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和人格特质。

11.懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勒荒于嬉”等道理是第

学段的分目标。

12.形成“自己的事情自己做”的意识，具有初步的个人生活自理能力是第学段的

分目标。

13.领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来的”的道理是第学段的分目

标。

14.懂得“一分耕耘，一分收获”的道理是第学段的分目标。

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15.义务教育劳动课程以培养学生的为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服

务性劳动，以为基本单元，构建内容结构。

16.劳动课程内容共设置