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教科版(科学)二年级
(下册);钓小鱼;;磁铁能吸引什么;磁铁能吸引它们吗?;材料;我们发现:
磁铁能吸引铁;挑战一:磁铁能吸引它们吗?;挑战二:磁铁还能吸什么?
在教室里找找吧;小提示:;
磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性,磁铁有磁性。;帮一帮:
在小纸片中快速找出小钢珠。;磁铁怎样吸引物体
;;;;1.小组合作进行实验,两人一组配合操作,先预测后实测。
2.隔着不同的物体让小车动起来,每种物体至少重复做3次,让实验更准确。
3.做好实验记录,完成后整理材料。;游戏:“蝴蝶飞”;磁铁的两极;条形磁铁;;①四人小组合作,每人一份材料;
②先自己操作和观察,再小组内交流;
③实验结束后,整理材料。;活动二:;;;①5个回形针要排成一条直线;
②条形磁铁要稳定地平行推进;
③观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序;
④再重复两次。;活动三:;①初始状态时,铁粉要均匀平铺在铁粉盒里;
②晃动铁粉盒子时要轻;
③仔细观察铁粉的分布情况并记录。;寻找蹄形磁铁的磁极;磁极与方向;同学们,你们知道教室的东南西北分别在哪里吗?一起来指一指。;实验要求;条形磁铁能否指示方向;把环形磁铁悬挂起来;实验要求;其他形状磁铁能否指示方向;思考;指向南方;指南针的构造;指南针的使用方法;课外活动;司南;水浮法指南针;罗盘;做一个指南针;;一、磁化
按住钢针一端,用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦,重复约20次。;吹塑纸;;;四、标注;如果再做一个指南针,你还有什么方法?;空胶囊;悬挂式指南针;;仔细观察,你有什么发现?;两块条形磁铁的磁极相互靠近,有哪几种情况?;实验提醒:;;其他形状的磁铁也有这样的规律吗?;悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。
用另一块磁铁去靠近它,会出现怎样的情况?;;生活中哪些地方用到了磁铁?;如何知道物体里有没有磁铁?;磁铁“找朋友”;磁铁“找朋友”;它们是磁铁的好朋友吗?;活动:做一个悬浮磁铁塔;磁悬浮列车;磁卡;磁卡上真的有磁性吗?;磁铁和我们的生活;说出图中动物的名称;;给自己“画像”;折一折;摸一摸、听一听;说一说;观察图片,想一想:
刚刚观察到的可能是什么?;小结;;我说你猜;看一看,说一说;不一样的道路;科技产品能让残障人士体会正常人的感知;小结;3.观察与比较;探索;我通过眼睛看,发现______。;我通过耳朵听,发现这个物品是______,因为______。;按照滴入醋的量从少到多排序;挑选出仿真水果;通过讨论,我们小组决定用_________方法挑出仿真水果。;1.运用感觉器官,我们可以做哪些方面的比较?
2.同时运用多种感觉器官进行比较,有什么好处?;小结:;4.测试反应快慢;你玩过翻拍手的游戏吗?
请一位同学来和老师玩一下吧!;两人一组,每人拍对方5次,
请记下自己胜利的次数。;请你说一说胜利的次数。;二、探索:比一比谁抓的次数多;做一个“反应速度尺”;做一个“反应速度尺”;如何拿尺子呢?;比一比谁的得分多;研讨;羽毛球;乒乓球;篮球;跳绳;小结:;;;看一看猜一猜;;;想一想;;;写下关于身体的什么信息呢?;;;赠送以下课件;看着像虎不是虎,
小巧玲珑惹人疼,
细长胡子两边翘,
开口就是喵喵叫。;13猫;第一课时;猫,哺乳动物,面部略圆,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠。;?lǜzhíbǐngcèng;屏;折;忧;蛇;左右结构;识字方法;加一加:?+高=稿?+央=秧;;;忧虑;任凭:不论,无论。;屏息凝视:指屏住呼吸,聚精会神地看。本课猫注意力集中地等到老鼠。
;生气勃勃的青少年是祖国的希望。;整体感知;想一想:课文描写的大猫有什么特点?小猫有什么特点?(可以用课文中的原句来回答);?lǜzhíbǐngcèng;二、根据意思写词语。;上节课,我们知道了大猫和小猫的特点,你喜欢大猫和小猫吗?这节课,我们一起来看看作者是如何描写猫的,也来体会一下作者对猫的感情。;默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。(课后第1题);这种古怪的小动物,
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