小学英语_Unit3Whatwouldyoulike？BLet’stalk教学设计学情分析教材分析课.pdf

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PEP小学英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike？

BLet’stalk教学设计

教学目标：

知识和能力目标：

1、本部分的核心句型：What’syourfavouritefood?Ilove

教材通过Sarah与ZhangPeng点菜的情景，介绍他们喜欢的食

物，请学生感知上述句型的语义和语用情景。

2、使学生对新句型在听觉上有感知，并完成听录音将人物与他们

喜欢的饮料连线。

3、学生能够理解对话大意。

4、能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够进行角色

扮演。

情感态度目标：

5、引导学生注意养成良好的饮食习惯，提醒学生多吃健康的蔬菜

瓜果，不暴饮暴食。

6、教育学生在购买食品时，一定要注意食品的质量与安全。

教学重点：

能够在情景中运用句型What’syourfavouritefood?Ilove…

询问并回答最喜欢的食物。

教学难点:

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1、能够在语境中理解新单词delicious的意思，并能正确发音。

2、能够运用句型What’syourfavouritefood?完成调查活动并

尝试进行口头汇报。

教学准备：

PPT、单词卡片。

教学过程：

Step1.Warmup

1.利用即将到来的五一劳动节假期，老师要为出行做准备，携带

一些美食，引出学生以前学过的食物，进而引出food。为后面引出

句型What’syourfavouritefood?做铺垫。

Step2.Presatation

1，课件中的食物众多，用之前学过的句型：Whatwouldyouliketo

eat/drink?练习，让他们感知自己喜欢的食物。然后用对ice

cream,noodles,fish的不同感情做对比，引出favourite，出示单词

卡，学生读，并强调favourite的发音。

2，出示ZhangPeng，Sarah，John上体育课的图片，引出ZP和

Sarah口渴想要喝东西的问题。播放Let’stry录音，完成Listenand

match.核对答案。

3，铃声响，体育课结束，吃午餐，听today’menu.然后抛出问题，

今天Sarah想吃什么？WhatwouldSarahliketoeat?听录音，完

成问题。齐声询问Sarah,继而引出句型What’syourfavouritefood?

4，机械操练。

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