山东省滨州市（新版）2024小学语文统编版（五四制）小升初核心能力评测(预测卷)完整试卷（含答案）.docxVIP

山东省滨州市（新版）2024小学语文统编版（五四制）小升初核心能力评测(预测卷)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.撑chēng

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】会意字。本作撑，从（手），从掌（支撑），掌（cheng）兼表声。后作撑，表示用手掌抵住。本义是抵住、支持。

【常用词组】撑开、撑起、撑得住

【课文原句】撑在天和地之间。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.日积月累：根据提示把诗句、名言等补充完整。

（1）五谷：______、麦、______、菽、稷；五音：______、商、角、微、______。

（2）刘禹锡的《浪淘沙》一诗中含有民间传说的诗句是：如今______，同到______。

（3）王安石的《书湖阴先生壁》一诗中运用了对偶手法的诗句是：一水______，两山______。

2）.根据情境写诗句。

（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中直接写劳动场面，表现男耕女织情景的诗句是：_____________，__________________。

（2）亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_______________，_____________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：_____________，______________；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：_________________，________________。

（3）战争，给百姓打来的永远是伤痛，无论是背井离乡，还是妻离子散。诗人，带着浓浓的爱国之情，把这份伤痛用文字表现出来。王昌龄在《从军行》中写到__________，__________。表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志；杨万里在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到________，_________。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情；王翰也曾在《凉州词》中用___________，________。体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨。

3）.填空。

(?????)()截铁(?????)()沸腾居高()()

(?????)()碎骨(?????)()倒海惊()动()

4）.根据情境，写词语。

（1）奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只白hè(??????)和朱鹭在yōu(??????)然地觅食。奶奶在河边的地里bō(??????)种，爷爷忙着jiāo(??????)水，我坐在ǎi(??????)小的板凳上，吃着香甜的gāobǐng(??????)……每忆起童年往事，我都不禁chénjìn(??????)其中。

（2）每一个孩子都该dǒngdé(??????)——即使有聪明的才智也不可能wǎn(??????)救lǎnduò(??????)的人，只有勤奋才能取得huīhuáng(??????)成就。

（3）他后huǐ(??????)向妈妈说了huǎnghuà(??????)，发shì(??????)以后再也不会有这样的事情发生了，妈妈听了欣慰地笑了。

5）.构思讲策略。（五年级上册第二单元）（理清并确定本次习作的思路）

（1）定中心。在我的身边，有________的________老师，有________的________老师……我要写的是________，他(她)的特点是________。

（2）选角度。我会从他(她)的________________等方面来对他(她)进行描写。

（3）写具体。

通过事件表现人物。关于这位老师，让我印象深刻的一件事是：__________

运用多种描写方法，突出人物特点。

A．我害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳，总觉得有个灾难飞鸟在天空中飞来飞去，随时有可能砸到我的头上。

描写方法：__________人物特点：__________

B．她看人的眼神非常严厉，那眼神真像要射出火花一般!人

描写方法：__________人物特点：__________

C．他的鬓发早已发白，饱经风霜的脸上布满了皱纹，颧骨深深地凹了进去。

描写方法：___________人物特点：_________

D．地拿起一支粉笔，转身在黑板上画了起来，只见她左右挥舞着手