第一章走进数据世界1.2数据的价值 -高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(教案）（人教-中图版2019）.docx

第一章走进数据世界1.2数据的价值-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(教案）（人教-中图版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第一章走进数据世界1.2数据的价值——《信息技术-数据与数据结构》

2.教学年级和班级：高中一年级，信息技术班

3.授课时间：第一学期，第3周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《信息技术-数据与数据结构》教材中的“数据的价值”主题，引导学生了解数据在现代社会中的重要性，探究数据在各个领域的应用，以及数据结构的基本概念。通过实例分析，使学生认识到数据的价值，并激发他们对数据科学的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据的敏感性，认识到数据在日常生活和各行各业中的价值，提高数据收集、处理和分析的能力。

2.信息社会责任：使学生了解数据对社会发展的影响，认识到数据安全、隐私保护的重要性，树立正确的数据伦理观念。

3.技术思维：引导学生运用数据结构的基本概念，培养逻辑思维和问题解决能力，为后续学习编程和算法打下基础。

4.协作沟通：通过小组讨论、分享观点，提高学生在团队中的协作能力和表达能力，增进同伴间的交流与合作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了信息技术的基础知识，对计算机操作和简单编程有一定了解。在此基础上，高中阶段已接触过数据的概念，了解数据的基本类型和简单的数据处理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对数据科学和编程有一定兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。此外，学生具有较强的团队协作能力，喜欢与同学共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据的价值这一章节，学生可能对数据在实际应用中的具体价值理解不够深入，对复杂数据结构的理解和应用存在困难。此外，在数据分析过程中，可能对数据的真实性、可靠性判断不足，以及在数据伦理方面存在认知偏差。教师在教学过程中需关注这些问题，有针对性地进行指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究激发学生兴趣，运用项目导向学习法，引导学生深入探究数据的价值。

-讲授：讲解数据价值的基本理论，为学生奠定理论基础。

-讨论与案例研究：分析具体案例，让学生分组讨论数据在不同领域的应用和价值，培养其思辨能力。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生自主收集数据、分析数据，从而体会数据的价值。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演、实验和游戏等多样化的教学活动，促进学生参与和互动。

-角色扮演：模拟现实场景，让学生扮演不同角色，从不同角度分析数据的价值。

-实验：组织学生进行数据处理和分析的实验，提高动手能力。

-游戏：设计数据相关游戏，激发学生兴趣，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体教学资源，如PPT、网络视频、数据可视化工具等，帮助学生直观地理解数据价值及其应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对数据价值的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道数据在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它与我们每天的日常生活有什么关系？”

-展示一些关于数据应用的实际案例，如社交媒体数据分析、智能城市规划等，让学生初步感受数据的魅力。

-简短介绍数据的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解数据的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解数据的定义，包括数据的主要类型和特性。

-详细介绍数据收集、处理和分析的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如商品销售数据分析，让学生更好地理解数据在实际应用中的作用。

3.数据案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解数据的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的数据案例进行分析，如医疗数据分析、教育数据挖掘等。

-详细介绍每个案例的背景、数据类型、分析方法和应用价值，让学生全面了解数据的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据在未来社会的发展趋势、潜在挑战及创新应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（1