Unit 2 October 1st is our National Day. Lesson 6（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册.docx

Unit2October1stisourNationalDay.Lesson6（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北京版英语三年级上册Unit2October1stisourNationalDay.Lesson6。本节课主要围绕中国的国庆节展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于国庆节的基本词汇和句型，如“国庆节”，“中国的生日”，“观看升旗仪式”等，并且能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够掌握关于国庆节的基本词汇和句型，提高语言表达能力；了解中国的国庆节文化，培养文化意识；通过观察、思考、交流等环节，发展思维品质；通过自主学习、合作学习等策略，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.词汇学习：本节课的重点词汇包括“NationalDay”、“flagraisingceremony”、“fireworks”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

b.句型练习：学生需要熟练掌握并运用句型“Whatareyoudoing?”和“Imwatchingtheflagraisingceremony./Imwatchingfireworks.”进行交流。

c.语法点：一般现在时态的运用，学生需要理解并能够正确使用一般现在时态描述节假日活动。

2.教学难点：

a.词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇，如“fireworks”（烟花），学生可能存在拼写和理解上的困难。

b.句型应用：学生需要在实际情景中正确运用句型“Whatareyoudoing?”和“Imwatchingtheflagraisingceremony./Imwatchingfireworks.”，这需要对句型的灵活运用和语境的理解。

c.语法运用：一般现在时态的运用对于三年级的学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过设置国庆节相关的情境，如观看升旗仪式、燃放烟花等，让学生在实际情境中学习和运用英语。

b.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

c.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的交流和思维的发展。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示国庆节的相关图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.电子白板：运用电子白板进行教学，方便教师展示PPT、互动游戏等，提高教学效果。

c.教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效率和学生的学习动力。

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如“WhatdidyoulearnaboutChinesefestivalslasttime?”。

-教师展示一幅中国的国庆节图片，引导学生观察并说出他们所看到的场景，如“Canyouseetheflagraisingceremony?Whatarepeopledoing?”。

2.新课呈现（10分钟）

-教师展示课文标题“October1stisourNationalDay”，并询问学生：“WhatdoyouknowaboutOctober1st?”。

-教师逐段呈现课文内容，引导学生跟读并模仿语音语调。在呈现过程中，教师highlight重点词汇和句型，如“NationalDay”、“flagraisingceremony”、“fireworks”等。

-教师通过提问方式检查学生对课文内容的理解，如“Whatisthemainideaofthispassage?”。

3.课堂活动（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，让学生互相询问国庆节的活动，并使用所学句型进行回答，如“WhatareyoudoingonNationalDay?”。

-教师选取几个小组进行汇报，其他学生听后进行评价和反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示一系列关于国庆节的活动图片，让学生用英语描述这些活动，如“Thisisaflagraisingceremony.Peoplearewatchingtheflagraisingceremony.”。

-教师设计一个国庆节日志任务，要求学生用英语记录下