8《zh ch sh r》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

8《zhchshr》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《zhchshr》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版，本章节内容主要涉及以下知识点：

1.学习汉语拼音中的翘舌音：zh、ch、sh、r；

2.能够正确发音，区分这四个音；

3.学习并掌握与这些翘舌音相关的词语；

4.练习书写这些音对应的字母和词语；

5.通过趣味故事、儿歌等形式，巩固所学内容，提高学生的听说读写能力。

本章节内容与课本紧密关联，旨在帮助学生在掌握基础拼音知识的同时，提高语文素养和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生准确发音、听音、辨音的能力，提升语言感知和表达能力；

2.培养学生通过拼音自主学习汉字，提高自主学习能力；

3.培养学生运用所学翘舌音进行日常交流，增强语言运用和沟通能力；

4.培养学生欣赏和创作以zh、ch、sh、r音节为主的儿歌、故事，激发想象力和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.翘舌音zh、ch、sh、r的正确发音及区分；

2.相关词语的拼音书写；

3.将所学音节应用于实际交流。

难点：

1.部分学生难以掌握翘舌音的发音技巧；

2.易混淆zh、ch、sh、r与其他音节；

3.在实际语境中灵活运用所学音节。

解决办法：

1.通过教师示范、视频辅助、学生模仿等多种方式，反复练习发音，加强个别辅导；

2.设计对比练习，帮助学生区分易混淆音节，如通过儿歌、绕口令等形式巩固记忆；

3.创设生活情境，鼓励学生用所学音节进行对话、表演等，提高实际运用能力；

4.布置课后作业，要求家长参与，监督学生日常练习，形成家校共育的良好氛围。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、互动游戏等多种方法。

-讲授：教师通过生动的语言和动作示范，引导学生掌握翘舌音的发音技巧。

-讨论：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相纠正发音错误。

-互动游戏：设计拼音接龙、音节猜谜等游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：角色扮演、儿歌演唱、故事创编等。

-角色扮演：学生扮演不同角色，用所学音节进行对话，提高语言运用能力。

-儿歌演唱：学唱以zh、ch、sh、r音节为主的儿歌，巩固发音和拼音书写。

-故事创编：鼓励学生运用所学音节创编故事，激发想象力和创造力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、视频、音频等。

-多媒体课件：展示拼音、词语及相应图片，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频、音频：播放标准发音视频和音频，供学生模仿学习。

五、教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.同学们，我们先来复习一下之前学过的拼音知识。谁能告诉我，我们学过哪些声母和韵母？（邀请几名学生回答）

2.今天，我们要学习一个新的声母家族——翘舌音。它们分别是zh、ch、sh、r。你们知道它们有什么特别之处吗？

二、新课内容学习（15分钟）

1.发音方法

（1）我请一位同学来读一读这几个音（zh、ch、sh、r），大家注意听，看看他读得对不对。

（2）现在，我给大家示范一下这几个音的发音方法。大家注意观察我的舌头位置和口型。

（3）同学们，现在我们一起练习这几个音的发音。我来带读，大家跟着我一起读。

2.拼音书写

（1）同学们，我们学习了发音，接下来我们要学习这几个音的拼音书写。请大家打开课本，翻到《zhchshr》这一课。

（2）我们一起来看一看，这几个音的拼音书写要注意什么。

（3）我会请几位同学到黑板上书写，大家一起来练习。

三、课堂互动（10分钟）

1.游戏环节：拼音接龙

（1）同学们，我们来做一个小游戏，叫拼音接龙。我会说一个词语，比如“知道”，下一个同学要用“到”字的拼音接一个词语，比如“道理”。

（2）我们按照这个规则，依次进行。如果谁接不上来，就要给大家唱一首儿歌哦！

2.角色扮演

（1）现在，我们来进行角色扮演。我会给大家一些词语，你们要根据这些词语编一个对话。

（2）比如，我给出的词语有“猪”、“吃”、“树”、“人”。大家可以想象一下，这些词语之间有什么联系，然后编一个有趣的对话。

四、课堂小结（5分钟）

1.同学们，这节课我们学习了翘舌音zh、ch、sh、r的发音和书写，还通过游戏和角色扮演进行了互动。

2.请大家回顾一下，这节课我们学到了哪些知识点？

3.希望大家课后能继续练习，熟练掌握这几个音的发音和书写。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上一节课我们学习了翘舌音zh、ch、sh、r的发音和书写。现在，我们来复习一下。

2.我会读一些词语，大家来判断一下，这些词语中的声母是不是我们学过的翘舌音。

二、深入学习