3.1DNA是主要的遗传物质-（教学教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.1DNA是主要的遗传物质-（教学教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1DNA是主要的遗传物质-（教学教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版（2019）高一下学期生物必修2的第3.1节“DNA是主要的遗传物质”。课程将详细介绍DNA的结构、功能以及它在遗传中的作用。具体内容包括：

1.DNA的双螺旋结构特点，包括磷酸和脱氧核糖的交替排列、碱基对的组成（腺嘌呤与胸腺嘧啶，鸟嘌呤与胞嘧啶）。

2.DNA分子的复制过程，涉及复制起点、酶的作用（解旋酶、DNA聚合酶）以及半保留复制的特点。

3.DNA的遗传信息编码，包括遗传密码的三个碱基一组读取以及编码氨基酸的规则。

4.探究实验：通过模拟实验让学生理解DNA复制过程，以及通过观察染色体在有丝分裂过程中的行为来理解DNA在遗传中的传递。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过细胞的基本结构，对细胞核和染色体有初步的认识。此外，他们学习了蛋白质的结构和功能，对基因控制蛋白质合成有了一定的理解。这些知识将有助于学生更好地理解DNA的结构、复制以及在遗传中的作用。通过本节课的学习，学生将能够深入理解生物学中的核心概念，为后续学习遗传学打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习DNA的结构和功能，使学生建立DNA是生命遗传物质的基本观念，理解生命现象的本质。

2.科学思维：培养学生分析DNA复制过程的能力，使其掌握科学思维方法，提高解决问题的能力。

3.科学探究：通过观察实验现象，使学生掌握科学探究的方法，培养其观察、实验和分析问题的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣，使其具备积极探索、勇于创新的精神，养成良好的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-DNA分子的双螺旋结构：教师需要重点讲解磷酸和脱氧核糖的交替排列，以及碱基对的组成，确保学生能够理解DNA的基本结构。

-DNA复制过程：教师应重点解释复制起点、酶的作用（解旋酶、DNA聚合酶）以及半保留复制的特点，通过图解或动画演示帮助学生形象地理解复制过程。

-遗传信息编码：教师需要强调遗传密码的三个碱基一组读取以及编码氨基酸的规则，让学生掌握基因如何指导蛋白质合成。

-探究实验的设计与观察：教师应重点指导学生如何设计模拟DNA复制的实验，并观察染色体在有丝分裂过程中的行为，以加深对DNA复制和遗传传递的理解。

2.教学难点：

-DNA双螺旋结构的复杂性：学生可能难以理解DNA分子结构的复杂性和精细性，需要教师通过模型、图解等多种方式进行直观展示。

-DNA复制的半保留特点：学生可能难以理解为何DNA复制是半保留的，教师可以通过实际操作和模拟实验来帮助学生理解这一概念。

-遗传密码的解读：学生可能对三个碱基一组读取遗传密码的理解有难度，教师可以通过具体的例子和遗传病的案例来让学生加深理解。

-实验结果的分析与解释：学生在进行实验时可能对结果的解读感到困难，教师应指导学生如何观察和分析实验现象，培养他们的科学探究能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-结合讲授法和实验法进行教学。教师通过讲解DNA的结构、复制过程以及遗传信息的编码，为学生提供理论知识的基础。

-通过模拟实验和观察染色体有丝分裂的实验，让学生亲身体验和观察DNA复制的过程，以增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体的遗传病案例或设计DNA复制相关的项目，深入理解DNA在遗传中的作用。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以扮演DNA分子、酶等角色，通过模拟实验过程，增强对DNA复制过程的理解。

-实验活动：安排模拟DNA复制的实验，让学生亲自操作，观察和记录实验结果，培养实验操作和观察分析能力。

-小组讨论：学生可以分组讨论遗传案例或项目任务，分享彼此的想法和理解，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和动画演示DNA的双螺旋结构和复制过程，帮助学生直观地理解复杂的概念。

-利用视频资料展示染色体在有丝分裂过程中的行为，增强学生对DNA遗传传递过程的理解。

-提供在线资源和遗传病案例，供学生自主学习和深入研究，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习DNA，这是生物学的核心内容之一。首先，让我们来回顾一下我们已经学过的知识。请大家告诉我，