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英语单词竞赛活动方案

一、活动目的：

1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强

背诵单词的意识。

2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。

3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。

二、参赛对象：三至六年全体学生

三、活动地点：各班教室（要最大限度拉开单桌）。

四、活动时间：

本次竞赛定于2019年3月25日下午

五、比赛内容：

比赛内容是各年级所学的所有单词和短语中，新学的英语单词为

主，满分120分。

六、制卷、监考、阅卷安排：

1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。

2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教

师。

3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。

4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，选出名次。

5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。

七、比赛规则及要求：

1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、

卷面整洁。结束信号响起应停止答题。

八、竞赛评奖方法：

一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。

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附：获奖名单

一等奖二等奖三等奖

三年级代馨雨姜天娇姚浩苒

四年级董成旭周雯惠杨智茗

五年级范文鹏姜宇航王湘洋

六年级一班祝海鹏姚佳惠王春清

六年级二班周静雯马增赫吴昕恬

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六年级英语单词竞赛活动的总结与反思

本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综

合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单

词知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追

我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生

手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和-谐，那么的团结

向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：

一，随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越

来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生

反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用

功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在

课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是

抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任

务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单

词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。